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文档简介

十七范进中举学习目标：1.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度的毒害。2.理解对比和讽刺的写法与作用。3.品味个性鲜明的人物语言和动作。课前学习：1熟读课文，了解课文内容。2收集资料，了解作者及儒林外史。督预示标：1. 走近作者。吴敬梓，字_，号粒民，晚年自号_，安徽全椒县人。_代小说家。著有长篇讽刺小说_，文木山房诗文集等。2.儒林外史是一部_小说，共55回。主要描写封建_的生活和精神状态，揭露_的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。3.简介科举制度。4.出示目标。自学梳理1. 朗读课文，梳理情节，理清思路。2. 胡屠户对范进中举前后的态度发生了怎样的变化？（抓住人物的语言，动作）3. 在刻画胡屠户这个人物时，作者运用了什么手法来展现的？4. 表现了胡屠户怎样的性格特点？5.课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 小组答疑展示评价1.第一部分：写范进中举之前贫困的生活，卑微的社会地位。第二部分：写范进中举喜极发疯及中举后社会地位显著变化。2.略。3.对比。4.胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。5.范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写昏厥。第二层写疯跑。第三层写跌倒。第四层写疯走集上拓展提升思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。总结导预 课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制
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