人教版语文五年级下册第二组第5课《舟过安仁》同步练习.doc

人教版语文五年级下册第二组第5课舟过安仁同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共24题；共76分)1. （2分）找错别字,并改正。 竹蒿横卧在船中,月亮完全陈醉在湖光的妩眉之中。_我们怀着沉痛的心情衰棹突然逝世的奶奶。_2. （2分）找错别字，并在横线上改正。 竹蒿横卧在船中，月亮完全陈醉在湖光的妩眉之中。_我们怀着沉痛的心情衰棹突然逝世的奶奶。_3. （6分）看拼音，写词语。 m tngsu yzh dngchun jingmng mich tou_4. （5分）看拼音写词语。m tngzh tuzu jixing mi hosu y_5. （4分）默写舟过安仁。_，_。_，_。6. （2分）给划线词语选择正确的解释，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（ ）A . 怪不得B . 奇怪的事情发生了C . 责怪、怪罪两个小孩7. （2分）舟过安仁的作者分别是_代_。8. （2分）舟过安仁的前两句话描写的是作者的_，后两句描写的是作者的_。9. （5分）读一读下面的诗句，想想它们的意思，用自己的话说一说。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。10. （2分）下列词语中有一个划线字的读音是错误的，把它选出来（ ）A . 停棹(zho)B . 鸡笼(lng)C . 收篙(ho)D . 遮头(zh)11. （3分）写出下列词语的解释 篙_棹_怪生_12. （1分）下面划线字的意思是否相同？_怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。骆驼慢慢地嚼着干草，嘴巴一张一合。13. （1分）舟过安仁这首诗中的_两句表现了作者对两个孩子天真、聪慧的欣赏。14. （5分）你喜欢牧童这首诗吗？这首诗表达了作者怎样的思想感情?15. （4分）加偏旁，变新字卓_ _高_ _16. （5分）请写出舟过安仁整首诗的大意。17. （5分）将诗歌补充完整一叶_两小童收_停_坐船中。_无雨都张伞，不是_是使风。18. （4分）根据词语的意思写出词语 撑船用的竹竿。_船桨。_怪不得。_指古时候用以捕捞和采收水生动植物的船舶。_19. （3分）补充成语 一叶扁_ _风挡_20. （3分）照样子写出下面句子的歇后语。例：棒打鸭子刮刮（呱呱）叫八仙过海-_泥菩萨过江_竹篮打水-_21. （2分）选择正确解释填在横线里使风_A指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使船向前行驶B使劲挡风棹_A.船头B.船桨22. （4分）查字典“棹”字共_画，第十笔画的名称是_。“篙”字的偏旁是_，组词为_。23. （2分）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这首诗的作者是_ ， 诗的把题目是_。24. （2分）读舟过安仁，判断下列问题是否正确一叶渔船两小童”中的“一叶”“两”都是准确数字。_吕岩.杨万里.辛弃疾都是宋代诗人。_二、 阅读题 (共1题；共12分)25. （12分）课外阅读稚 子（宋）杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（zhn）.敲成玉謦（qn）穿林响，忽作玻璃碎地声。注释稚子：小孩子。 钲：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。（1）根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉謦穿林响，忽作玻璃碎地声。（2）读了这首诗，你眼前浮现出怎样的情景？（3）“敲成玉謦穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是（ ）A . 夸张B . 比喻C . 拟人第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共24题；共76分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15