九年级下册事物的正确答案不止一个教案设计.docx_第1页
九年级下册事物的正确答案不止一个教案设计.docx_第2页
九年级下册事物的正确答案不止一个教案设计.docx_第3页
九年级下册事物的正确答案不止一个教案设计.docx_第4页
九年级下册事物的正确答案不止一个教案设计.docx_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

九年级下册事物的正确答案不止一个教案设计学习目标：1、掌握“根深蒂固”等五个词。2、理解回答“本文论点是什么？”等六个问题。学习重点：1、不满足于一个答案，不放弃追求，这一点为什么非常重要？2、理解创造性思维有哪些必须的要素？学习难点：理解创造性思维有哪些必须的要素？教学法：情境体验法，合作探究法。知识链接：一、预学思考：（一）、字词1、给下列字注音。锲、孜、汲2解释下列词语。根深蒂固：锲而不舍：孜孜不倦：汲取：不言而喻：3、把下列词语各抄一遍根深蒂固、锲而不舍、孜孜不倦、汲取、不言而喻（二）、问题（1）、本文论点是什么？（划书上）（2）、本文开头的“问题”起什么作用？（3）、创造性思维有哪些必须的要素？（即：做到哪些才会成为一个富有创造性的人？）（划书上）（4）、不满足于一个答案，不放弃追求，这一点为什么非常重要？（划书上）（）、请分别概括文中“古登贝尔克”和“布歇内尔”的例子，并分析它的作用？例子1、。例子2、。作用：（6）、事物的正确答案不止一个。请为本文的这一论点补充一个事实论据？二、导学流程：（一）、导入新-树上原本有十只鸟，猎枪响后还剩几只？（二）、学生交流讨论“预学思考”中的问题。（三）、学生提出疑问，老师解答学生的困惑。三、点拨精讲（一）、字词：qi锲：雕刻；舍：停止。比喻做事或学习有恒心。（二）、问题：（2）、引出论点。（）、作用：这两段话用了举例论证的方法。举古“古登贝尔克活用知识发明了印刷机和排版术，布歇内尔活用知识发明了乒乓球电子游戏”的例子。有力地证明了“事物的正确答案不止一个”的论点。（6）、例如：写好硬笔书法的方法因人而异，方法很多，绝不能千人一面。四、延伸拓展：五、小结：作业：1、同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦费因格所说的“事物的正确答案不止一个”请你以不同角度从龟兔赛跑的故事中提炼观点（至少两个）2、一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐，那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近乞讨身旁，对他说：“我也很穷，不过我给你点别的吧！”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，乞丐又碰到那个诗人，很
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论