第6课变废为宝

变废为宝教学设计课题变废为宝课时第1课时执教者高伟文解读课标本节教学理念是利用收集的废弃物，运用多种美术形式，并根据不同质感、肌理、形状和色彩，以及材料蕴含的社会生活信息进行造型表现，从而了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。解读学生初二阶段的学生独立意识日益增强，思维的独立性逐渐突出，对探求事物的认识倾向有极大的兴趣，应该逐步加强思维方式训练，提升学生艺术素养和创造水平，开展丰富多彩的学习活动，为学生展示自身才艺提供舞台或机遇，激发其成就感和学习兴趣。解读教材教材分析湘教版八年级初中美术下册“变废为宝”一课是设计与多种美术表现技法相结合的一节环保课，从美术知识角度来讲，是试图通过学生利用生活中的废弃物品来表现，提高学生绘画造型表现能力，引导我们学生留心观察这些或许只是丢弃的物品型体而创作有用的艺术装饰品，增强感受生活的能力。教学目标知识与能力通过欣赏各种废弃物制成的有趣艺术作品，了解废弃物的造型艺术，体验创造的乐趣。过程与方法引导学生发挥想象力，运用收集的废旧材料，进行艺术创作，培养学生的创新能力。情感、态度、价值观认识美术与生活的密切联系，树立美术为生活服务和节约资源的意识，变废为宝的常识，发展综合解决问题的能力。教学重点根据废弃物特点，创作与众不同的艺术作品。教学难点合理运用各种材料，大胆灵活采用多种创作手法创作艺术作品。解读方法教学方法讲授法、直接演示法、启发提问法学习方法对比归纳法、研究性学习法、合作学习法教学手段语言形式、直观形式、实际训练形式教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入环节：互动引出课题二、探索新知赠送用废弃物材料制作成的精美礼物了解学习目标、学习目录、废弃物的概念、废弃物材料种类1、师：同学们，今天天气热不热？2、师：夏天就要悄悄来临了，老师给你们带来了关于夏天的礼物，请各组组长上来领取你们的礼物吧！3、师：这是用什么材料做成的扇子？4、这是平常在生活中被我们遗弃的废弃品一次性蛋糕托盘，生活中还有很多废弃物，我们如何变废为宝、因材施艺呢？这节课我们一起来学习变废为宝。（板书课题）1、展示学习目标及学习目录2、通过提问从而展开废弃物的定义师：生活中有哪些废弃物呢？3、 师：老师带来了几件关于废弃物的造型作品，大家看看都用了哪些材料呢？师：同学们的眼力太棒了（掌声鼓励），只要我们善于抓住废弃物的主要特征，如材质、形状、色彩加以变化进行变废为宝，大家将会做出更多漂亮的艺术作品呢！1、学生用心表达感受：“热”。2、学生顿时来精神了，组长上来拿礼物。3、生：蛋糕盘子。1、生：饮料瓶、废纸、果皮2、学生纷纷回答：瓦楞纸、冰棍条、饮料瓶引导学生用心体会并感悟如何运用废弃物作画关于夏天的情景，激发学生好感和主动参与的意识。1、让学生知道，在现实生活中，垃圾已经成为一个社会问题。大家要爱护环境。2、欣赏各种废弃物制作的变废为宝的艺术品，激发学生创作热情，培养学生观察、分析能力。赏析戒烟广告1、师：针对戒烟广告展开的话题：这是一个触目惊心的广告，人们随手丢弃的烟蒂拼摆出一个骷髅，作者的用意是什么?2、教师补充：烟蒂和象征死亡的骷髅联系在一起，告诫人们吸烟的危害。生：吸烟有害健康。对变废为宝的设计理念有一个认知的作用介绍变废为宝的方法1、出示关于日常生活中“简单改造法”的变废为宝图片师：猜一猜这些图片是如何运用变废为宝的呢？2、介绍“直接绘制”的方法 我们还可以利用一次性盘子、废弃的饮料瓶子进行绘画。3、出示瓦楞纸的变废为宝图片，侧面引出“平面粘贴法” 师：这些是通过什么材料变废为宝的？大家可以想象它们变废为宝的步骤吗？4、师：老师有几根废弃的冰棍条，还有废弃的瓶子，怎样把它们改造成漂亮的装饰品呢？侧面引出“环绕装饰”法5、以上都是平面的类的方法，有没有关于立体的方法可以变废为宝呢？有哪些材料可以实现？引出第五种方法“立体组构”。（板书：简单改造法、直接绘制、平面粘贴、环绕装饰、立体组构）1、生：用破旧雨伞种植、用旧衣服制作拖鞋、用旧报纸制作相框2、纸箱的纸，通过彩绘，然后一层层粘贴3、进行涂绘、贴装饰4、有，枝条、纽扣、椅子、石头让学生切身体会日常生活中许许多多的废弃物变废为宝的例子，激发学生思考不同废弃物有不同的变废为宝的方法，进一步提高学生的创意思维能力。介绍变废为宝的绘制步骤1、通过对话引出作画前两个步骤：确定主题和构思画面师：大家还记得你们的礼物主题是哪个季节的吗？都有哪些画面呢？2、引导学生介绍以下步骤：铅笔起稿：勾勒外形着色 剪、贴成型：把画面整理干净装饰温馨提示：注意构图、造型、色彩师总结：以上都是直接绘制的方法3、简略介绍其他四种变废为宝的步骤过程生：夏天；西瓜、太阳伞、椰子树让学生熟悉最常用的“直接绘制”的变废为宝的方法，并对各种变废为宝的方法做一个全面的了解，方便学生在实践中有更多灵感进行创作。三、技能环节教师利用废弃物示范风景画以废弃物“冰棍条”为材料，绘制一幅风景装饰画1、师：老师采取的环境素材主要有蓝天、建筑。首先把颜料一次性挤够到各个调色盘内先用大笔横着刷从背景的浅颜色过渡到深颜色，和建筑衔接的细小处用勾线笔上色再绘画前景的深颜色建筑最后加上白色星点作为装饰完成后介绍主题和创作思路（结合材料制作并同步介绍装饰画的绘制方法。）每小组认真观察聆听教师示范过程。让学生正面接触学习作画的手法。巡堂指导学生创作1、师：大家用收集的废弃物材料，通过老师介绍的以上变废为宝的方法进行变废为宝艺术创作吧！制作完成小组派本组“选手”用30秒时间介绍本组作品。（师讲述作业要求：在创作的过程中尽可能的达到简练、生动、富有情趣。可以创作抽象画面效果，达到装饰画的效果就是一幅美的作品。要求学生要放开思路、不要拘泥于写实、具象。）2、学生自由创作，教师巡回辅导：教师在巡视过程中适当提醒学生注意一些创作方法、技巧、小心使用工具。学生以小组形式对现有的材料进行变废为宝的精心制作：有利用冰棍条变废为宝创作；利用饮料瓶涂鸦并环绕装饰创作；利用瓦楞纸绘画进行平面粘贴创作；利用多种材料立体组构创作在创作时间段播放轻音乐“星星闪（钢琴曲）”有助于激发学生灵感，营造轻松的环境，让学生更好发挥设计能力。四、作业点评环节多种评价方式教师评价班级画展：1、请各组代表将完成的变废为宝艺术作品展示出来，并介绍自己的作品名称和创作思路。2、欣赏比较：哪一幅作品画得最快？最好？哪些值得我们学习的地方？有哪些需要改善的？你还有更好的建议吗？学生欣赏，比较提出改进意见，互相进步。注重学生的自我评价又注重对学生美术活动表现的评价，培养学生正确审美评价能力，有助于学生互相学习进步。五、总结环节巩固思想情感我们生活中有许多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的变废为宝，只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。学生情感得到升华：养成良好的保护环境、美术为生活服务、变废为宝的好习惯。对学生知识和技能进行拓展性运用，进一步培养学生环保、美术为生活服务的意识。六、拓展环节布置课后作业以小组合作的方式，搜集废弃材料，讨论主题，制作一副大型的环保宣传画，进行校园环保宣传。板书设计变废为宝方法：简单改造法 2、直接绘制 3、平面粘贴 4