2019-2020年五年级数学下册 分数除法（一）3教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级数学下册 分数除法（一）3教案 北师大版教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。知识目标：体验分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。教学重点：能求一个数的倒数。教学策略：在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。教学准备：长方形纸片。教学过程：一、导入新课。同学们，我们前面学过了分数乘法，刚开始学得是分数乘整数的乘法，那么分数除法你们会不会？今天我们就学习分数除以整数，你们喜欢吗？二、学习新课。1.学习2让学生拿出一张长方形的纸片，把一张纸的 平均分成2份，先把这4份平均分成2份，涂一涂，指名说出结果。2.学习 3提问学生把一张纸的平均分成3分，怎样分呢？指名回答，其他同学评议并补充。分好之后，用笔涂一涂，看看每份是多少？3.学习分数除法的意义。提出问题，你对前面的两个算式，有什么看法？为什么用除法？说一说。小组间交流，最后全班交流。教师小结。评价。4.学习计算法则。出示下列题目14= 105= 73=1= 10= 7=学生独立计算后，提问你发现了什么？你能说出除法计算法则吗？小组间交流，最后教师小结：除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。三、课堂总结。提问交流我们这节课主要学习了什么？学生回答，教师评价。板书设计：分数除以整数c=（a、c0）附送：2019-2020年五年级数学下册 分数除法（一）4教案 北师大版教学内容：教材第2526页的内容及练习。教学目标：1.在涂一涂，算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。3.能运用分数除以整数的计算方法解决实际问题。教学重难点：1.探索并理解分数除法的意义。2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，能正确计算。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1.引导操作：出示一张7等份的纸，让学生涂一涂，用它表示一个分数。2.引入并板书课题：分数除法（一）1.动手操作。说说涂色部分表示几分之几？2.齐读课题。通过已有的知识，引出问题。明确目标。二、扶放结合探究新知3.提问：如果把这张纸的4/7平均分成2份，每份是多少？4.把这张纸的4/7平均分成3份，又该怎样解决？5.引导归纳分数除以整数的意义及计算方法。6.想一想；整数除法也有类似的规律吗？7.填一填，验证猜想。14 11/4 73 71/33.小组讨论思考，交流汇报方法。4.动手涂一涂，算一算，交流算法。5.说意义及掌握算理。6.说猜想。7.独立完成，交流发现。分组合作解疑，明确分数乘法的意义。总结归纳计算法则。三、反馈矫正落实双基8.出示26页试一试。9.指导完成26页练一练的13题。8.独立完成，交流订正。9.独立完成，小组订正。运用所学知识解决问题，理解方法，巩固新知。四、小结评价布置预习10.引导小结：（1）这节课我们学习了什么知识？（2）还有什么问题？11.布置预习：2728分数除法（二）10.小组内回顾本节知识，交流学习所得，提出问题。11.明确任务。小结强化新知，掌握算理。为新知学习作准备。板书设计：分数除法（一）4/72=4/71/2=2/7 4/73=4/71/3=4/21分数除以整数的