《16 来自大自然的信息》教案1.doc

16 来自大自然的信息教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解年轮带给我们的各种信息；知道大自然能够通过各种方式给人类传递各种各样的信息。2、认识大自然表达的其它信息。（二）过程与方法1、通过查阅书刊、测量、观察等活动进行探究学习，并能对记录结果进行分析与整理。2、通过分析与研究自然界中存在的各种现象及其原因，意识到大自然的变化蕴涵着丰富的科学信息，使学生产生探究自然、获取信息的好奇心和愿望；学会用联系的观点来看待事物。（三）情感态度与价值观1、更好的认识大自然喜爱大自然。2、能感受到与小组同学共同探讨的好处。二、教学重点了解年轮带给我们的各种信息；知道大自然能够通过各种方式给人类传递各种各样的信息。三、教学难点认识并且能够表达其它一些大自然表达的信息。四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。六、教学过程新课导入：1、欣赏图片。（多媒体播放）你看到了什么？有什么感受？（学生自由发言） 2、提出问题。（定格于一张有清晰年轮的图片）除了美丽，大自然中还蕴涵着许多令人惊叹的科学信息。同学们想了解树木年轮所蕴含的信息吗？ 树木的年轮能带给我们什么样的科学信息呢？新课讲解：一、认识树的年龄1、引导学生进行猜测。（出示一个树墩）谁能结合自己的知识和经验说说自己的想法？ （学生自由汇报）看来，同学们各有各的想法。你能说出你这样猜测的根据吗 ？（学生自由回答） 2、小结。树的年轮不仅可用来计算树木的年龄，还可以了解树木生长所经历的环境、气候条件，如光照、气温、降雨量及矿质营养的供应等。年轮的研究已成为科学家研究大自然的一个重要领域。通过研究年轮，人们不仅可以测知过去发生的地震、火山爆发和气候变化，而且还可以测定许多事物发生的年代，推断未来事物的变化。同学们想不想亲自研究树木的年轮，来推测它的信息呢？ 进行树木年轮的研究活动 ：1、 制定研究方法。你们准备研究什么内容？怎样去研究？（学生小组讨论回答）请小组长来领取研究的所需材料。（教师准备的材料应有：树墩，直尺，铅笔，放大镜，树木年轮的研究记录单，研究提示单等）2、 研究提示：（1）以年轮髓心为原点，以东西和南北方向为轴建立直角坐标系。（2）从外向里逐个数清年轮圈数，并记录。 （3）测量每个方向生长轮距髓心的距离。 树木年轮的研究记录 年轮的圈数 年轮最外层距髓心的距离 年轮的完整程度（是否有缺损） 年轮颜色的深浅 年轮的疏密度 研究时还需要注意哪些事项？学生汇报）现在，请各组同学先分好工，然后再开始研究，同学之间要注意配合好，要认真、细心，还要有耐心。待会儿，每个同学都要对自己的表现做一个公正的评价。 学生分组进行研究。 (在学生进行研究时，教师要深入到每一组，参与、协助搞研究，并指导学生填写好研究记录表)学生汇报与交流。 (简单评价学生的研究情况)现在各小组来展示一下自己的研究成果，让大家一起来分享。（学生上台展示记录表）通过研究，同学们发现了很多现象也得到了很多数据。现在请各小组根据自己的研究情况进行分析，看能从中得出什么样的信息。 学生分析研究数据。通过分析，你们得到了什么样的信息？ (学生汇报分析结果) 小结。根据年轮的数目，可以推知树木的年龄，从年轮的宽窄，了解树木的经历以及树木与当时当地环境气候的关系，还有偏心的年轮，那就说明树木两面的环境不同，通常在北半球朝南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面年轮较宽 二、认识大自然其它的信息了解来自大自然的其他信息 通过研究我们可以获知很多来自大自然的信息，同学们还知道从哪里也可以得到信息？（学生自由发言）（多