语文人教版八年级下册写作表达训练课教学设计.doc_第1页
语文人教版八年级下册写作表达训练课教学设计.doc_第2页
语文人教版八年级下册写作表达训练课教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文写作表达训练课授课人：天津市第三十五中学 张鹏一、教学目标通过本节课的教学活动，使学生转变对写作表达的认识态度，进而能做到自觉主动和乐于写作，并能以此为契机逐渐提高语文写作表达能力。二、情感态度和价值观1.借助这节课的活动引领，让学生对写作表达产生好感。2.通过本节课的学习，指导学生表达的技巧，使之能正确认识写作表达能力的要求，并能借助语文表达做到真实、恰当地表达自己的思想感情。三、教学模式：生态体验式聚焦真问题营造体验场引领诸活动解决真问题四、教学方法：活动引领+讲授五、教学过程导入：这节课我们上一节语文表达训练课。根据我的一个不太全面的调查，许多中学生都对自己的“直接表达”尤其是写作不感兴趣、觉得很困难，甚至达到了厌恶的地步。其实，这不是写作的错，也不是同学们的错。那么错在哪儿了呢？我先不说，咱们通过这节课的学习活动一起找找答案。那么，在正式开始上课前，我要声明一点，在这个课堂上，我们彼此都是平等的，我们每个人的感想、思考都是我们宝贵的精神财富。所以，我先向同学们提三个要求：1.请自觉维护课堂秩序，举手发言或活动；2.请大胆地发言或展示自己的作品；3.请大家（包括我在内）要尊重每一位发言者与我们分享的内容，不得嘲笑、讥讽。新课：1.活动一：大屏幕出示学生所在学校的景观图片。让大家辨认。作如下要求：请自选立足点，按照方位顺序介绍图片中的主要景观，可适当有相关使用功能的介绍或联想（写在学案指定位置内，字数4050字）（时长：2分30秒），然后展示。小结：熟悉的事物，最有话说。2.活动二：展示汽车模型实物。感兴趣的同学可亲手触摸。作如下要求：先小组交流，再用叙述的表达方式讲述你见到这个车模的经过及心情，并对它的形态、特征等作简要描述（写在学案指定位置内，字数5070字，时长：3分30秒）小结：真事、真情，自有话说。3.活动三：听音乐，看草原视频。作如下要求：请结合聆听音乐旋律与观看视频图景所产生的感受，借助想象写一段话（写在学案指定位置内，字数4050字）（时长：2分30秒）。小结：真情实感，源于真心地体验。4.活动四：播放轻松舒缓的背景音乐。作如下要求：请大家回顾这节课我们的一系列活动及过程，先进行小组交流，然后以“一堂_的写作课”为题，补全题目，当堂写一段150200字的记叙性文字，并写出自己在本节课上的收获或感想（写在学案指定位置内）（时长：7分30秒）。5.课堂总结：本节课，我们所看到的景物、所听到的乐曲，都是来自于我们真实的日常生活之中的，甚至就在我们的身边，可触可感。也许大家以前并没有对他们在意过，留心过。而今天，我们却都把他们写进了自己的文字、片段，而且我们并没有感觉无话可说。其实这就是我用来回答刚上课时那个问题的答案写作没有错，同学没有错，错在我们忽略了生活。生活中有我们的真素材、真感情、真思想，为什么我们不去关注、思考、挖掘呢？所以，这堂课，我就想告诉大家这样一个写作的方法关注自己的生活，书写真实的自我。（时长：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论