




已阅读5页,还剩9页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一般疑问句 河西中学黄群 概念 同学们 如果有人问你 你今年是九岁吗 你会怎么回答 你一定会说 是或者不是 这种只回答 是 或者 不是 或Yes No 的问句 在英语就叫做一般疑问句 我们学过的一般疑问句有三种类型 1 以be动词开头 例 AmIOK AreyouOK Isthisabook am are is 2 以can开头 例 CanIgotothezoo Canyouseeaplane 3 以助动词Do Does开头 例 Doyoulikewinter Doeshelikesplayingfootball 以问号结尾 作否定回答 作肯定回答 作肯定回答 作否定回答 作否定回答 作肯定回答 Judgeandanswer判断下面的句子是否是一般疑问句 为什么 1 Areyouastudent 2 Isithisrabbit 3 What sthatoverthere 4 Cantheyswim 5 Doyouhaveastorybook 6 Thisisatoybear Ithink 找到了 没找到 如何改一般疑问句 astudent He is he Is teachers are Are They they 一提 二变 三问号 一提 二变 三问号 陈述句变一般疑问句 1 句子中有be 把be提到句首 are someapplesonthedesk There there any Are 一提 三问号 二变 情态动词 主语 动词原形 其它 肯定回答 Yes 主语代词 情态动词否定回答 No 主语代语 情态动词 not 1 Canyouswim Yes Ican No Ican t can t cannot 2 ShouldIwalkintheroad No youshouldn t shouldn t shouldnot 2 由情态动词引导的一般疑问句 变一般疑问句 1 Icandance2 Shecanjump3 Icanwrite 4 Hecandrawanorange 5 Icansingasong 6 Shecanreadabook Canyoudance Canshejump Canyouwrite Canhedrawanorange Canyousingasong Canshereadabook 口诀 一选二提三换四照抄一选 根据陈述句动词时态选择助动词 二提 将选好的助动词提到句首 三换 第一人称换第二人称 动词换回原形 四照抄 陈述句剩余部分照抄 如何选助动词 陈述句是动词原形选do陈述句是动词第三人称单数选does陈述句是动词过去式选did I we转youme us转youmy our转yourmine ours转yours 例1 Ilikeeatingapples Step1 like是动词原形 故选doStep2 do Step3 doyoulike I变you Step4 doyoulikeeatingapples 第一人称变第二人称 例2 Iwanttobeateacher Step1 want是动词原形 故选doStep2 do Step3 doyouwant I变you Step4 Doyouwanttobeateacher 例3 Heloveshismother Step1 loves是第三人称单数 故选doesStep2 does Step3 doeshelove loves变原形love Step4 Doeshelovehismother 1 HelikesChinese 2 Ieateggseveryday 3 Werunfast 4 Lilydanceswell 5 Igetupearly DoesshelikeChinese Doyoueateggseveryday Doyourunfast DoesLilydancewell Doyougetupearly 变一般疑问句 肯定句变一般疑问句 1 先找be动词 如果有 就把be动词提前 2 找情态动词can could should 如果有 就把can等提前 3 用助动词do does 把do does提前 课堂小结 Homework 将下列句子改成一般疑问句 1 Itisonthedeskoverthere 2 I maChinesegirl 3 Thecatandthebigca
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年毛发化学品:洗发精项目合作计划书
- 心理测评技术在学生个体差异评估中的应用
- 教学创新从设计思维出发的教育探索
- 2025年稀有金属及稀土金属材料项目合作计划书
- 商业视角下的教育机器人伦理与隐私的平衡
- 推动在线教育的办公模式革新
- 教育政策下提高基础教育质量的研究策略
- 企业中如何利用游戏化思维提高效率
- 教育机器人的商业化应用前景探讨
- 教育行业线上线下融合的商业策略与体验优化
- 垫片基础知识培训课件
- 2024连续性肾替代治疗下抗菌药物剂量调整专家共识解析
- 三字经全文带拼音解释
- 设备更换申请书
- 2025年2月考勤表(含2025年日历表)
- 公共设施设备日常巡查记录表
- 税务局个人所得税业务培训
- 住院医师规范化培训入院教育指南(2021年版)
- 新初一数学小班衔接讲义书
- 钻机的基础知识介绍
- 2023年中级注册安全工程师《安全生产专业实务道路运输安全》真题及解析
评论
0/150
提交评论