12我的环保小搭档

我的环保小搭档教学目标：1、认识环保，知道环保有搭档，会选环保搭档。2、了解环保的意义，理解环保的重要性，树立环保意识。3、培养学生环保好习惯，从自身做起，争做环保小卫士。教学重点：认识环保，知道环保有搭档，并找到自己的环保搭档。教学难点：树立环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。教学过程：课前小游戏找朋友（姓氏）师：我的朋友在哪里？生：你的朋友在这里。一、情景导入师：孩子们，你们知道我们生活的星球叫什么吗？（地球）关于地球，你知道些什么？师：是啊，地球孕育着几十亿的生命，是人类和其他生物赖以生存的家园，但是现在，地球爷爷生病了，你知道为什么吗？让我们一起去看看。（播放视频）师：地球爷爷为什么会生病呢？生：乱扔垃圾，乱砍树师：嗯，是的，地球上的水资源、森林、土地等都在被人们肆无忌惮的破坏和浪费，所以地球爷爷病的很严重，为了让它早日康复，我们应该做点什么呢？生：保护地球，爱护环境师：大家说的真好，在生活中，我们每个人都应该积极为环保做出自己的贡献。可是，你知道什么是环保吗？二、探究新知1、什么是环保（1）生说环保生：环保就是不乱丢垃圾，节约用水（2）通过图片，认识环保师：接着我们一起看大屏幕，看看图中能告诉我们什么答案？（出示课件）第一幅图节约用水。师：军军他做了什么？这么做是为了？看来一水多用，节约用水就是环保的事。第二幅图节约粮食。师：华华是怎么做的？他这样做是为了？嗯，节约粮食也是环保的事。第三幅图捡拾垃圾。师：优优和琪琪在做什么？他们这么做又是为了什么？看来捡拾垃圾，爱护环境就是在做环保的事。第四幅图植树造林（光头强砍树，和熊大熊二阻止）。师：这是？（光头强）他在干嘛啊？（砍树）看谁赶来阻止他？（熊大熊二）他们谁在做环保？（熊大熊二）说明保护森林，不乱砍乱伐是在做环保的事。第六幅图变废为宝。师：这是？（纸杯）喝过水后，我们平时都是怎么处理的？（扔掉）来，一起看看其他小朋友的处理方法，他做了一个？（笔筒）可以做成一朵（小花），还可以做成好看的（小动物）呢。像这种把没用的物品变成有用的物品，这样的方法就是变废为宝，可以减少垃圾的数量，所以变废为宝也是在做环保。第七幅图太阳能电灯。师：我们接着来看看，这是？（太阳能路灯）它可以在白天吸收太阳能存起来，到晚上就能发光了，可以大大节约资源，而且不会污染环境哦，说明使用节能环保的产品，也是在做环保的事。师：所以像节约资源、保护环境、变废为宝、使用节能绿色产品等都是在做环保。那么怎样才能做好环保呢？如果有个帮手就更好了。3、环保有搭档（1）认识环保搭档师：（出示图片）这是？他扫地用的小帮手是？（扫把）扫把是他做环保时的小帮手，我们就说扫把是他的环保小搭档。（板书）（出示图片）那她有环保小帮手吗？是谁呢？（抹布）嗯，抹布就是她找的小帮手，所以抹布是她的环保小搭档。在做环保时，我们找的小帮手，就是我们的环保小搭档。（板书）（齐读一遍课题）（2）选环保搭档师：接着我们来选一选环保搭档。喝水时，纸杯和小水壶，选谁做环保搭档？师：请你来说。（水壶）请你说（选水壶）请你在说说，你选谁（水壶）那其他同学呢？大家都选水壶啊，那你的理由是？（示意举手）生：因为一次性纸杯是纸做的，纸又是树木做的，它用一次就丢掉，这样就浪费了森林资源，而水壶可以用很多次。师：说的真好，那我们能用这样的句式来说吗？（因为 ，所以 和 可以是环保搭档。）谁愿意来尝试一下？师：你敢第一个来说，勇气可嘉。给你点赞。谁想再来说一说？师：说的真流利，那你们平时用小水壶了吗？（用了）大家真棒，都有自己的环保搭档呢。来，我们一起说一次。（因为 水壶可以反复使用 ，所以 水壶 和 我是环保搭档。）师：大家说的真好。（3）找环保搭档师：接着我们来帮聪聪找找他的环保搭档是谁？（引导学生尽量使用固定句式）请你来说。生：因为小铁锹可以挖土，所以小铁锹和聪聪是环保搭档。生：因为小树可以美化环境，清新空气，所以小树和聪聪是环保搭档。师：很有个人见解，真不错。这里的小铁锹和小树，说明环保搭档可以是一种物品，谁再来找一找聪聪的环保搭档？生：因为爸爸帮助聪聪一起种树，所以爸爸和聪聪是环保小搭档。师：哇，你的想法真独特，帮助我们做环保时的伙伴也能是我们的环保搭档，所以我们的环保搭档可以有很多个。师：让我们再来看几个小视频，一起找找里面的环保小搭档。播放视频随手关灯的行为。谁是可可爸爸的环保搭档？（随手关灯的好习惯）这里告诉我们，环保搭档也能是一个环保好习惯，像随手关灯，节约用水，不乱丢垃圾等环保好习惯，都是我们的环保小搭档。播放视频不使用一次性筷子。谁是可可的环保搭档？（自带筷子）播放视频使用节能环保灯。谁是可可的环保搭档？（节能灯）播放视频绿色的出行方式。谁是斑马老弟的环保搭档？（自行车）4、我有环保小搭档师：像这些节能产品，绿色用品，还有环保的好习惯都是我们的环保搭档。现在，请小朋友们回想一下，在生活中，你都有哪些环保搭档？大声的分享给同桌听一听。师：哪位小朋友愿意跟我们分享一下你的环保搭档？师：看来小朋友们都是爱环保的好孩子呢，接下来的时间，让我们放松一下。一起玩个小游戏。三、课堂小游戏（巩固学生对环保搭档的理解）1、根据情景，选环保搭档师：介绍游戏规则。（1、根据情景找环保搭档2、我问你答：我问：环保搭档在哪里？你答：环保搭档在这里，并举起图片）游戏规则听懂了吗？师：打扫教室的清洁，谁做我的环保搭档呢？（5秒后）环保搭档在哪里？生：环保搭档在这里。师：我来采访一下，你选的环保搭档是？为什么？师：仔细听咯，去菜市场买菜，谁是环保搭档呢？（5秒后）环保搭档在哪里？生：环保搭档在这里。师：采访你，请问为什么选它做环保搭档？生：师：那你们家平时买菜会带上它吗？（带，夸奖；不带，以后要记得带）继续采访不同的环保搭档。师：放学后，去滨江公园打乒乓球，选谁做环保搭档呢？师：（5秒后）环保搭档在哪里？生：环保搭档在这里。师：采访学生。四：小结师：由于时间的关系，今天的游戏我们就玩到这里。学习了这节课，你想对伤害地球爷爷的人说些什么？或者课后你应该怎么做？生：不要乱丢垃圾、不要师：孩子们说的真好，但记住要说到做到哦，因为 “保护地球，人人有责”来，我们一起