26小兵张嘎夺枪记.doc

26、小兵张嘎夺枪记教材分析：小兵张嘎夺枪记一课是小学语文S版四年级上册的一篇课文，课文记述了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎的机智勇敢。课文以“枪”为主线，按小兵张嘎“发现枪勇夺枪比试枪”的顺序讲述，文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，人物形象鲜明 ，使学生受到强烈的情感熏陶。三维目标：知识与技能：1、扫清文字障碍,初步感知课文的内容。2、理解“东张西望、东翻西看、东躲西闪”等词语。3、正确、流利地朗读课文。4、理清文章脉络。5、学习课文内容，体会嘎子聪明、机智、勇敢的品质。6、学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。过程与方法：1、通过拼读、练习、组词等掌握本课的生字与新词。2、通过多读、有感情朗读，达到背诵诗歌的目的。3、通过学习课文，理解课文，体会文中重点句子的含义。4、通过课文的学习，说说课文讲述了一件什么事情，是按照什么顺序记叙的。情感态度与价值观：通过本课的学习，理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。教学重点：学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。教学难点：结合课文，说说嘎子是一个怎样的孩子。教学方法：小组合作法、讲授法、讨论法、练习法。教具准备：多媒体课件。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入：1.同学们，我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄？。2.那么在这些英雄中你最佩服的是谁？请你简单地说说喜欢他的原因。3.今天我们再来认识一位小英雄嘎子。4.板书课题并质疑。二、初读课文，整体感知。 1、学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语的意思。2、课文写了谁的一件什么事情？检查预习情况。1、出示生字卡片，练读。2、指名分段读课文。3、再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？学生针对课文内容进行自主学习、交流，互相释疑。三、再读课文，理清文章的脉络。1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？3、反馈分段情况：第一段（15）发现手枪。第二段（611）夺枪。第三段：（12）玩枪四、小结：是呀！嘎子机智勇敢地跟鬼子做斗争，那么他究竟是怎样从鬼子军官手里夺到那把手枪呢？我们下节课继续学习这篇课文。六、布置作业1、书写生字。2、有感情地朗读课文。 第二课时一、复习、导入新课。1、听写生字：势汹仇栽。2、听写词语：龀牙咧嘴、气势汹汹、见势不妙、目不转睛、嚎叫、太君、踹开、扫帚、手腕、胳膊。3、过渡：通过上节课的学习，你知道了什么？二、再读课文，加深对课文内容的理解。1、指名分段朗读课文，其余思考：课文各段的主要内容是什么？2、指名评价朗读情况：是否读得正确、流利、有感情？3、指名回答各段的段意。三、精读课文，体会嘎子的精神品质。在初读的基础上，回答下面的问题。1、指名分段朗读课文。2、讨论：课文中从哪些地方可以看出嘎子的聪明、机智？从哪些地方可以看出他的勇敢、奋不顾身？（可小组互相学习、讨论，让学生各抒已见。）3、反馈学习情况。4、教师在学生充分发言的基础上进行适当的总结。5、出示文中的句子。6、全班朗读体会。7、表现嘎子机智勇敢的语句。8、你知道嘎子为什么希望有一支手枪呢？9、嘎子夺到了手枪，他的心情怎样？找出具体的语句来说明。10、此时的嘎子会想些什么呢？11、你们说嘎子是一个怎样的孩子呢？联系