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幼儿教育：_小班语言活动：小老鼠的旅行教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班语言活动：小老鼠的旅行活动设计： 一、活动目标：1、 引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。3、体会文学活动带来快乐。二、活动准备：小老鼠手偶1个;小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张;花园图1张。三、活动过程：1、引发兴趣(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗?我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢?”(2)幼儿自由的讲述。请幼儿回答小老鼠去哪旅行了?我是分割线 2、找秘密，学习儿歌第一部分内容(1)出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了?”(2)“啊，好漂亮的花园呀!小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀?我们一起找找吧!”引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。启发幼儿用“我找到了、”来回答。“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬绳子喽、”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。请幼儿猜想 “绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。我是分割线请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容(1)“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀?”教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。”(2)同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。附儿歌内容：小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀!吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀!吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀!吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀!第 3 页 共 5 页小班语言活动：小花猫上市场【活动目标】1、理解故事内容。2、初步了解菜市场的作用。3、通个故事体会上市场的乐趣。【活动准备】课件、小花猫头饰、篮子、各种蔬菜的图片。【活动过程】一、以谈话的形式，引如活动师：小朋友，你们上过市场吗？今天，老师带来一位小客人，猜猜它是谁？出示小花猫头饰，小花猫说它和妈妈上过市场，我们来听听小花猫上市场的故事吧。二、老师一边播放课件一边讲述故事提问：1、故事中谁去上市场了？它和谁去的？2、猫妈妈跟卖菜的鸭婆婆买了什么？3、小花猫和妈妈还买了什么？播放课件，小朋友再次欣赏故事提问：1、小朋友讨论菜市场上都有些什么？2、菜市场是用来干什么的？老师小节：菜市场上有各种各样的菜，它是方便菜农卖菜和我们吃菜的人们买菜的地方，菜市场不仅有菜，还有其它的东西，品种繁多。三、游戏：买菜一部分幼儿当卖菜的，有部分幼儿提着篮子，到老师布置的菜市场去
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