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文档简介

圆的周长学案姓名 - 班级-学习目标：1.认识圆的周长，初步掌握圆周率的意义和近似值，初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确地计算圆的周长。2.培养和发展空间观念，培养抽象概括能力和解决简单的实际问题能力。3.通过对“圆直径、周长变化，圆周率不变”的探究，使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育，了解祖冲之在圆周率研究方面所作出的贡献，增强民族自豪感。学习重点：理解和掌握圆周长的计算公式。学习难点：理解圆周率的含义。学习过程： 一、合作探究（1）如何测量圆的周长 我们小组采用（ ）的方法测量出圆的周长。二、合作探究（2）圆的周长与直径的关系 小组合作，动手测量，填写下表组名圆的周长（厘米）直 径（厘米）周长除以直径的商（得数保留两位小数）第（ ）组3、 达标检测 第一关 我会算1、一张圆桌的直径是9分米。这张圆桌的周长是多少分米？2、 摩天轮的半径是10米，坐着它转动一周，大约在空中转过多少米？ 第二关 明辨是非 1.任何圆的周长都是它的直径的3.14倍. ( ) 2.直径3厘米的圆比半径2厘米的圆的周长大. ( ) 3.大圆的圆周率大于小圆的圆周率. ( )第三关 学以致用我想知道一棵大树的横截面的直径，你有什么好办法？4、 拓展延伸 从起点到
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