5Aunit3第三课时教案.doc

优化教学设计，提高教学效益单元/章/课：五年级上册 Unit 3 第 3课时 课题Unit3 Our animal friends课型新授课教材分析Sound time呈现了元音字母U在单词中的发音/;culture time 则介绍了中国和主要英语国家的特有动物；而cartoon time讲述的是Sam和Bobby在沙滩上享受阳光的情景，这时一只螃蟹爬向了他们。Bobby和Sam仔细打量着这位朋友，还请螃蟹吃蛋糕，结果螃蟹夹住了Sam的手指，本部分再现了句型It has .目标表达1.能熟练运用本单元所学词句描述动物的体貌特征。2. 能正确理解、朗读Cartoon time 中的故事，能读懂其中的幽默之处，能在教师的指导下表演故事。3. 了解中国和主要英语国家的特有动物，并能用英语作简单的介绍。学情分析学生有什么能初步运用have/has进行描述动物的体貌特征。学生缺什么学生演故事，试试给出不同的回答和结尾，有一定困难。重点1. 了解元音字母U在单词中的发音。2. 能正确理解、朗读Cartoon time 中的故事。难点能正确理解、朗读并表演Cartoon time 中的故事。方法手段视听教学法 情景教学法 任务阅读法教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step 1: Daily practice1.Talk about the animalsTopic: My animal friend巩固复习have/has，利用学生出现的错误在班级内再次强调2.Quick response “Yes” or “No”判断所给句子是否正确。Play a game: 火眼金睛I have two dogs.He have a football.Do they have any grapes? Yes, they do.Does it has two legs? No, it doesnt.Step 2:learn and practice1.预习反馈 （课件呈现P31的单词，让学生朗读）2.Read and learn 1）教师带领学生朗读单词，体会字母在单词中的发音。 2）教师呈现本部分图片，组织学生看图描述。从以下几点进行引导：Who is in the picture?How is the weather?What does Rubber duck carry?带领学生朗读韵律诗3.辨音练习duck student ( ) rubber summer ( )sunny bus ( ) umbrella push ( ) Step 3:Presentation & practiceCartoon time1Bobby and Sam are on the beach.(呈现第一幅图)Can you describe them?引导学生用学过的have/has简单描述他们的体貌特征2. Watch and answer 1) Who is their new friend? 2) How is the crabs body?3) What can the crab do? 4) Does the crab like cakes?通过录音、动画等引导学习理解故事内容，并指导学生进行语音、语调的练习3. 展开想象，给故事一个结尾。4. Read the sentences: Those two are not legs . Its body is hard . Give it a cake It likes your fingers .5.Read and act播放录音，指导学生倾听、模仿，进行朗读、表演等练习。Culture time 1. Lets talk They are white and black.We can see them in Sichuan.They are fat and cute.They like bamboos.What are they?So we can see pandas in China?Can we see pandas in Australia?通过反问孩子们能否在澳大利亚看到大熊猫？大熊猫不是澳大利亚特有的动物呢？2. Talk in groups: What animals do you know in China or western countries?Step4: 巩固练习 （10分钟）1.课课练相关练习2. 课堂巩固练习学会正确表达have has学生跟读、模仿读音；纠正发音，体会字母的发音，并跟着韵律朗读小诗，并通过辨音练习让学生体会发音。用学过的have/has简单描述自己动物朋友的体貌特征通过阅读回答问题来学习，理解故事内容，模仿朗读课文，注意语音语调。Read the sentences,为课文的朗读做好铺垫。表演故事，展开想象，给故事一个结尾。通过对比了解学习中西方不同的动物。学习单词bald eagles polar bears Canada Australia并朗读句子，了解英语国家特有的动物。讨论学习不同国家的不同的动物，要懂得保护动物。完成课课练相关练习以及课堂巩固练习课堂巩固训练一、词组互译1. 不要大声喊叫 2.一个大身体 3. in Canada 4. in Australia 二、 翻译句子1.我们有一个新朋友 。 。2.它有十条腿。 。3.这两个不是腿，它们是胳膊。 。4.它喜欢你的手指 。 。5.他的身体是硬硬的。 。6.给它一块蛋糕。 。课后安排巩固练习1.背诵cartoon time 2.完成课课练P18-19 A C D预习内容1.朗读、并背诵story time和cartoon time