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大班健康活动教案：我会整理小书包教案(附教学反思)大班健康活动我会整理小书包教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事，了解书包的结构和功能，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我会整理小书包教案吧。 活动设计背景今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上到处是书.笔，地上有几个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题“我会整理小书包”。活动目标1.让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。2.了解书包的结构和功能。3.尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。4.发展幼儿的动手能力。5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能难点；能分类摆放书包中的物品活动准备自带书包一个；内装数书；本；铅笔盒；水瓶；纸巾等头饰如干个。活动过程游戏“拥抱”导入；出示小动物头饰，（老师引导；今天，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：“明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。”）1进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。没得到的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。2小朋友们自由谈话，老师引导。（提问；谁做得对、学谁、为什么？）、3.分组（六人一组）围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构3.集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构。功能（提问；如果班里有相同书包怎么识别？）4.整理书包：上学应带些什么？这些物品该放书包哪层比较合适？5游戏：背书包上学。(比比谁是第一)6评价游戏，（提问；谁做得很好？谁还要继续加油？）7音乐（我爱小书包）。教学反思总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。
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