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古井的说课稿 一、说教材 古井是九年义务教育六年制小学语文第八册第二单元的第一篇精读课文本单元是继上一单元的训练重点：读文章想画面即读文章时边读边想象在头脑中开成画面加深对文章内容的理解提高想象力获得更真切的感受根据大纲的要求在理解词句的基础上懂得古井不仅为乡亲们提供泉水而且陶冶了人们的品格使学生受到无私奉献的教育继续运用“读文章想画面”的方法加深对课文内容的理解学会本课生字感情朗读课文背诵课文 针对以上要求我认为教材的重点是二、三自然段这两自然段分别是写乡亲们到古井边挑水的情景和乡亲们帮助村里一对挑不动水的老人挑水却不要报酬这些内容突出了古井在乡亲们生活中发挥了很大作用及乡亲们帮一对老人挑水而不计报酬的品质是理解课文的关键也是教学的重点课文对乡亲们是怎样帮助村里的一对老人挑水有比较概括的说明具体内容需要充分发挥学生自己的想象力突出训练重点“古井像下位温情的母亲用她甜美的乳汁哺育着她的儿女”等有关句子的意思的理解是理解课文的难点 二、说教法、学法 根据教材的特点和本班学生的特点我准备用“变序教学法”和“直观演示法”来教学 采用“变序教学法”突破难点直奔中心这篇课文的难点就是把古井的品格和人们的品格联系起来首先抓住“古井像一位温情的母亲用她甜美的乳汁哺育着她的儿女”比较、分析归纳出“母亲”与“古井”的相同特点无私奉献再找到赞扬古井的无私奉献的精神的句子引导学生理解重点内容 采用“直观演示法”注意利用媒体教学的使用让学生动手画出人们挑水的情景的画面、加深对课文的理解轻松地完成了本课的学习任务 三、说教学程序 遵循认识事物和学习语文的规律这篇课文教学应安排三个课时进行教学第一课时初读课文整体感知自学字词找出难理解的词语第二课时分析理解课文第三课时品读全文受到教育并背诵课文其中第二课时是突破重难点的关键课时本人着重谈谈这一课时的教学设想 1、生自由读第一自然段抓住关键句讨论理解 关键句：“古井像一位温情的母亲用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女” 理解这个句子：“甜美的乳汁”指什么“哺育”意思为什么说古井像一位温情的母亲 讨论后回答分页标题e 2、生读最后一个自然段思考：这样的古井课文是怎样赞扬它的 抓中心句：多好的古井啊它不仅为乡们提供着生命的泉水还陶冶着乡亲们的品格 理解这个句子：这个句子分几层意思每层意思写什么“陶冶”在句子中你是理解的 讨论后回答 3、自由读25自然段思考：古井是怎样为乡亲们提供生命的泉水是怎样陶冶乡亲们的品格 简单画出乡亲们是怎样到古井取水的情景并说说古井对乡们的作用 乡亲们是怎样帮一对老人挑水而不计报酬的 从乡亲们的话体现了什么民风说明了什么 古井教育我们如何做人 4、总结 课文具体写了乡亲们如何取水又写了乡亲们如何帮助老人挑水
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