语文苏教版九年级下册美丽的心灵.doc

美丽的心灵教学目标: 1、认识人性美，人情美，展现生活中的真善美， 2、捕捉生活中最具表现美好心灵的事来颂扬社会正能量教学重点: 如何选取典型材料来表现 美好的心灵教学难点: 怎样合理安排文章结构来表现文章主题教学方法: 讨论，归纳教学工具: 多媒体教学课时: 1课时教学过程:一.导入新课播放歌曲真实的故事，同学们，随着一曲.真实的故事的响起，女孩救丹顶鶴的画面浮现在眼前，相信每位同学都为女孩勇敢救丹顶鹤的行为而震撼，为女孩美好的心灵而赞叹在现实生活中，在我们身边，也有许多可歌可泣，令人感动的人和事，展现了他们美好的心灵，向我们诠释了人性的真善美.这一节我们来写作文美好的心灵2、 出示题目美丽的心灵 思想与劳动使人站起来，爱与美使生活变得有意义。有一双会发现的眼睛，生活与学习就会变得绚烂多彩。有一位已捡破烂为生的老奶奶，先后收养拉十七个弃婴；有一对美国夫妇，在中国福利院领养了五名残疾度最深的儿童；有的人在危难中把最后一口水留给垂死的陌生人；有的士兵把最后一片面包送给饥饿的儿童这些震撼了我们心灵的故事，体现着美好的人性。在我们的生活中，还有无数这样美好的故事，搜集选择这样的故事，以“美丽的心灵”为题作文。三、图片欣赏.请用简洁的语言表达一下最令你感动的地方.四、请同学们想一想，发生在你身边的，或者自己身上的能体现美好心灵的人和事，用简洁的语言描述出来提供素材：材料一 公交司机工作期间，临时坚持把车停靠路边 材料二 交警春节过节不回家，带病执勤值班 材料三 一名五十多岁的女教师得了绝症，还坚持最后几天的执 教 材料四 一名路人看到路口一名小学生有撞车危险，挺险过去抱 到一边 材料五 公交车上，一位穿着普通和一位穿着时尚的两位姑娘， 给老奶奶让座 材料六 我看到路边一只受伤的小猫，不愿施救而离开，后来一 位小姑娘却救了小猫，5、 例文共赏美丽的心灵 美丽的心灵 这是一个真实的故事，它发生在2006年的夏天。 那天，我和爸爸约好一起去外婆家探望外婆。上了公交车，我和爸爸找了一个连在一起的座位坐了下来。可能是因为放假的缘故吧，车刚过两站就挤满了人。 这时，一位年迈的老奶奶上了车，我原来有一种想立即让座的冲动，但回头一想，离外婆家还有好多路呢，现在让了座，我可能就得一直站着了。一想到这儿，我就又把身子缩了回去。爸爸似乎看透了我的心意，他轻轻地碰了我一下，指了指老奶奶，我随着爸爸所指的方向望去，一位拿着拐杖的姐姐站了起来，把座位让给了老奶奶，老奶奶连声说着谢谢。我心里一股酸潮涌上了心头，我有生以来第一次觉得自己这么没用。我连忙起身，让爸爸帮我占着位置，我从人群中挤了过去，把姐姐接了过来，让姐姐坐我的位置。姐姐对我说了一句：“谢谢你了，小妹妹。”听了姐姐的话，我觉得自己干了一件大好事。 我作的和大姐姐做的事还想差很远，姐姐是一个残疾人，她不知道自己会不会一起站下去，但她还是让座了，她毫不犹豫地把一个可以保证她的安全的座位让了出去，没有原因。喔！有一个原因，那就是：她有一颗比任何健全人都美丽，都高尚的心灵。在这里，我向所有健全人发问：你们的小举动，可以换来大幸福，难不成一个残疾人能做到的，你们做不到吗？我只希望每个人都有一颗最美丽的心灵。 2006年的夏天，我怎么也忘不了，忘不了那个真实的故事。6、 实战演练 美丽的心灵要求：1、从生活中选取典型的人和事来表现心灵美，人性美，2、叙事完整，内容丰富，真情实感的流露3、综合运用多种表达方式，语言优美流畅，600字左右的记叙文七、板书设计 美丽的心灵 一 出示题目美丽的心灵 二 图片欣赏.请用简洁的语言表达一下最令你感动的地方. 三 请同学们想一想，发生在你身边的，或者自己身上的能体现美好心灵的人和事，用简洁的语言描述出来 四 提供素材：