二、学习课文

一）、读读悟悟、感受快乐（学习第一段）1、他们常常在一起干什么呢？出示第一段，谁想来读这一段？你知道了什么？对，他们常常在一起引读第一段你有好朋友吗？常常在一起干什么？小结：真是三个快乐的好朋友！我们一起来读这一段，把快乐带给大家！2、指导朗读（二）声像结合，帮助感悟（学习第二段）1、老师听出来了，他们是那么快乐！日子过得真快，转眼秋天到了。过渡：秋风吹起来了，天气渐渐凉了。这时候小伙伴们在干什么呢？2、出示第二段。自读课文。生自读后回答：他们在商量过冬的事。什么是商量？你商量过什么事吗？ 、引读：是呀，因为（天气渐渐凉了），所以（小伙伴们在商量过冬的事）。过渡：我们已经和他们交上好朋友了，想不想和他们一块儿商量？（三）、读读议议演演，体验感悟（学习第三段到第七段）1、自读第三段到第七段，读完后，把这三个好朋友过冬的方法，先给你的小伙伴说说。2、创设情境，读懂课文（学习第三段）你知道了谁的过冬方式（随机）A、燕子的过冬方法师：是怎样过冬的呢？生：是飞到南方去。师：它为什么要飞到南方去呢？生答师：对呀，北方找虫很困难，（教师引导读）“虫子也快没了，我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。”师：小燕子要到南方去过冬，这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读？生：冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。（读得较慢）师：小燕子说得可真生动，又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊？生：春暖花开的时候。师：春暖花开？小朋友，你们知道春暖花开是什么意思吗？生：春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。师：让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】， 瞧，我们一起来记一记，这就是春暖花开。师：老师发现同学们脸上就像开了花一样，好像春天真的来了。边读边想画面，这是用心读书。让我们再一次记住这个画面，等待小燕子回来。我们一起读，等明年起！生：等明年春暖花开的时候，我再飞回来。师：像小燕子这样，秋天飞到南方过冬，春天再飞回来，这样的鸟儿叫候鸟，这样的行为就是迁陟，你还知道哪些鸟也和小燕子一样过冬吗？ B、小青蛙的过冬方法师：你还记住了谁，是怎样过冬的吗？好，就请你。师：小青蛙是怎么过冬的？生：他秋天就把肚子吃得饱饱的，钻到泥土里好好睡大觉。师：小青蛙原来是提早做准备，肚子吃得饱饱的，让我们请一只青蛙哥哥来说一说，它是怎么过冬的？生读： 师：青蛙，你看准了，好好睡大觉。这样才能睡得香甜，做个好梦！我再请个青蛙哥哥，向他挑战。这回要不仅要读正确，读通顺，还要做做动作。谁想来试试。生再读。师：一边读一边做动作，这也是读书的小窍门。啊，这一觉睡得好温暖啊！师：你知道这方式叫什么？像这样过冬的动物还有 。生：蛇、狗熊、C、小蜜蜂的过冬方法师：还有一个小动物是怎么过冬的？好，请你说。生：小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，这样到了冬天就可以吃很多很多了。师：小蜜蜂真勤劳，提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。就请你。生读。师：小蜜蜂，你知道什么是蜂巢呢？【出示图片】指导朗读读好“早”、“很多”。师：真是一个勤劳的小蜜蜂，早做好了准备。这让我想到了蚂蚁和蝈蝈，我们还学过两个成语：有备无患，防患未然 (请学生读)师：像小蜜蜂这样，提前准备好充足的粮食，这样的过冬方式就叫做“备粮”像这样过冬的动物还有_ 。师小结：是啊！这三个小动物真了不起！他们都有自己独特的过冬方式。小燕子是_，青蛙是在_，小