八年级语文下册第二单元测试题.doc

八年级下册第二单元测试题班级 姓名 座号 成绩 一、积累与运用 （28分）1、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（4分） A、 踌躇 妥贴 情寓于中 擦拭 B、 盈眶 简陋 寄人离下 迎养C、 鄙视 辨解 背乡离井 惨淡D、 宿营 勒转 立锥之地 骚乱2、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ）（4分）如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它 了生命的胚胎。 A、延伸 萌生 保持 B、延续 萌动 保持C、延续 萌生 保存 D、延伸 萌动 保存3、下列节奏划分正确的一项（ ）（4分）A、大堰河，/今天，/你的乳儿是/在狱里，/写着/一首呈给你的/赞美诗。B、呈/给你黄土下/紫色/的灵魂，/呈给/你拥抱过我的/直伸着的/手。C、呈给/你吻过我的唇，/呈给/你泥黑的/温柔的/脸颊。D、呈给大地上/一切的，/我的/大堰河般的/保姆和/她们的儿子。4、填空 （8分）错误！未找到引用源。、大堰河，我的保姆是 （作者）的成名作。长城谣是台湾省著名诗人 的作品。一片槐树叶是 的作品。 、致空气全诗采用了 手法，表达了 。5、请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。（8分） 二、阅读理解。（32分）（一）长城谣 （17分）尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次的悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间恩怨 为什么唱你时总不能成声 写你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起 火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云你的树你的风 敕勒川阴山下 今宵月色应如水 而黄河今夜仍然要从你身旁流过 流进我不眠的梦中6、画线的句子采用了 修辞手法，生动地刻画了 的形象。（6分）7、请找出文中表达对祖国、对故乡的思恋之情的诗句。（5分）8、为什么诗人“为什么唱你时总不能成声/写你不能成篇 /而一提起你便有烈火焚起”？（6分）（二）赏析下面的诗歌，完成问题。（15分）礁石 （艾青）一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它的脚下被打成碎沫、散开它的脸上、身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋9、填空：（10分）这一首诗中有三个意象： 、 、 。礁石却将浪“打成碎 末、散开”，并且以含笑的姿态“看着海洋”，这种举动表现了一种 态度。10、对这首诗赏析有误的一项是（ ）（5分）A、在诗人看来，碰毁船只不是礁石的责任，礁石屹立在海上，受到的恰恰是海浪无休止的袭击。因此，诗人笔下的礁石便成了受迫害又敢于斗争的形象。B、诗中的礁石是一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界旧势力的力量的象征。C、诗人把他对生活的独到思考熔铸于“礁石”这一象征性的形象之中，运用比喻、衬托手法，赋予礁石以“弦外之音”和“象外之旨”。D、全诗语言精练，形象生动，含蓄蕴藉，寓意深刻，是诗人坚持现实主义创作原则，“通过自己的心去写”的结果。三 作文（40分）请以“我最喜爱的一首诗（歌）”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。文章不少于300字。答案：一、积累与运用 （28分）1、D （A项“寓”应为“郁”，B项“离”应为“篱”，C项“辨”应为“辩”） 2、C 3、C 点拨：A项应为“大堰河，/今天，/你的乳儿/是在狱里，/写着/一首呈给你的/赞美诗。”；B项应为“呈给/你黄土下/紫色/的灵魂，/呈给/你拥抱过我的/直伸着的/手。”；D项应为“呈给/大地上/一切的，/我的/大堰河般的/保姆/和她们的儿子。”4、错误！未找到引用源。、艾青 席慕容 纪弦 错误！未找到引用源。、象征 对友谊和真情的赞颂。5、示例：生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，能弹出多重美妙的旋律；生活是一条河，奔腾不息，淘尽人间善恶。幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。二、阅读理解。（32分）（一）6、拟人 威武、古老的长城。7、而黄河今夜仍然要从你身旁流过 /流进我不眠的梦