苏教版语文六年级下册第五单元知识汇总.doc

第五单元知识汇总15、天游峰的扫路人 重点字词：武夷山 颇有节奏 褪色 扫帚 瘦削 气喘吁吁 望而却步 半途而返 豁达开朗 顶天立地 层层叠叠 大汗淋漓 炯炯有神多音字：瘦削（xu）削（xio）皮 沏（qi）茶 宿（su）鸟 打量（liang）扑棱棱（lng） 扫帚（zhou）这是一篇散文，课文用了细腻的笔触描写了“我”在登游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。A、天游峰武夷山第一险峰。特点：高、险。武夷山位于福建省，是当今世界最优秀的亚热带林区之一。B、背诵第2、7自然段。课后习题 1、 作者通过形象的比喻具体的数据侧面的烘托，写出了天游峰高与险 的特点。反衬出老人自强不息、豁达开朗的人生态度。2、天游峰扫路人：豁达开朗，乐观自信，自强不息。从外貌、神态、语言、动作中看出。16、最大的麦穗重点字词：麦垄 挑挑拣拣 如梦初醒 沉甸甸本文是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。A、理解“当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的。”最大的追求：远大的理想和抱负。眼前的一穗：出现在眼前的机遇和任务。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务。句意：一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。B、关于“机遇”的名人名言机不可失，时不再来。-张九龄机会是每个人都有的，但许多不知道他们已经碰到它。达尔文机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。巴尔扎克C、背诵第7自然段。17、山谷中的谜底重点字词： 魁梧 女贞 帐篷 枝丫重点字音：帐篷（peng ） 柘（zhe） (fan)反弹是一篇散文，课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象。就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松，揭开这一景观之谜的是两个旅行者，课文通过这一奇异的景观，告诉人们：在逆境和压力面前，也要会学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。A、课后习题2（理解两句话的含义）：对于外界的压力可以但有时也需要像雪松那样先弯曲一下以求反弹的机会。（无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争，但是如果困难太大，也要学会迂回的战术，先作适当的让步，找适当的机会再去战胜，变通也是保存自己的一种方法。）确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。（这句话告诉我们在社会的生活和学习中要勇敢地面对困难和挑战，当困难大到你不能解决时，要学会先退一步，学会暂时让一让，这退一步并不意味着后退、胆怯，而是为了积聚力量去解决困难，迎接新的挑战。）B、由“雪松的启示”想到：成语：以退为进；卧薪尝胆（勾践）；忍辱负重；能屈能伸；名言：进一步悬崖峭壁，退一步海阔天空。 大丈夫能屈能伸。故事：古代越王勾践卧薪尝胆 现代中国工农红军的二万五千里长征C、练习5：背诵成语。水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世匪夷所思：夷，平常。 鉴往知来：审查过去，就可以推断未来。时光荏苒：时间渐渐过去了。 白驹过隙：形容时间过得飞快。） 习作5 成长的烦恼我们正沐浴在成长中，我们正值花一般的年华。回首往事，总有几片阴云遮挡住了普照大地的太阳。也总有那么几件事是我们挥之不去的烦恼 又是一个周末，在学校“煎熬”了五天之后终于得到了“解放”，心里美滋滋地想着，便不由自主地坐上了“柔软”的沙发，可屁股才刚把沙发“捂热”，正准备打开电视时，“机关枪”就对准你了：“作业做完了吗？复习了吗？老师讲的知识都懂了吗”“快去复习！”终于地，这颗“子弹”毫不留情地射中了你。这时，也只能在心里委屈地想想：“我容易吗？独自行走在这个一望无垠的沙漠中五天五夜后，终于看到了绿洲，可人家一枪打碎了它原来是海市蜃楼啊！容易吗我？”“俗话说，要劳逸结合，劳逸结合，就是告诉我们在学习的同时不能忘了休息！正如吃饭的时候不能忘了筷子一样嘛！”无可奈何地，只剩下“绝望”了：“啊！上帝呀，赐我一块豆腐让我撞死吧”就这样，好好的一个周末被“虚度”了！我们正沐浴在成长中，我们也正是贪玩的年纪，有句话说得好：“金无足赤，人无完人”，可家长却总是以“别人家的孩子”来和自己家的孩子比殊不知孩子，也只是个孩子。考试，砸了；回家，惨了；家长，火了；孩子，完了。“怎么没考好？看吧，平时叫你复习你还不情不愿的，现在知道厉害了吧，你看，别人家的孩子又是全年级第一，又看看你自己吧，哎呀，都不想说了”又是长篇大论，又是滔滔不绝，家长们是否换位思考过：孩子们比你们更为重视自己的成绩，也很伤心难过。所以每当考差后，孩子们不是想的“该怎样去弥补不足”、“该怎样在下次考试前提高”，而是想着“回家后该怎