2019-2020学年高中语文 第二单元 第7课 诗三首课时作业 新人教版必修2.doc

第7课 诗三首一、基础知识1下列加点词语的解释，有误的一项是()A同心而离居同心：指感情深厚B但为君故 但：但是C桃李罗堂前 罗：罗列D暧暧远人村 暧暧：昏暗，模糊【答案】B【解析】“但”应解释为“只，只是”。2下列句子中，加点字的意义和用法相同的一组是()A采之欲遗谁 食野之苹B忧伤以终老 何以解忧C同心而离居 忍尤而攘诟D所思在远道 此人一一为具言所闻【答案】D【解析】D.放在动词前面，组成名词性词组。A.代词，代“芙蓉”/助词，的。B.连词，相当于“而”/介词，凭借、依靠。C.连词，表转折，却/连词，表并列，和。3下列各句中，加点的字解释有误的一项是()A越陌度阡 陌：东西向的田间小路B何时可掇 掇：停止C枉用相存 枉：枉驾D绕树三匝 匝：周、圈【答案】B【解析】掇：拾取，采取。4下列各句中，含有通假字的一项是()A契阔谈，心念旧恩B但为君故，沉吟至今C羁鸟恋旧林，池鱼思故渊D同心而离居，忧伤以终老【答案】A【解析】“”通“宴”。5下列句子的句式特点不同于其他三项的一项是()A误落尘网中B开荒南野际C为仲卿母所遣D狗吠深巷中【答案】C【解析】C项是被动句，A、B、D三项是省略句、状语后置句，都省略了介词“于”。6下列各句中，加点字的活用类型与例句相同的一项是()例句：今我来思，雨雪霏霏A名之者谁？太守自谓也B乌鹊南飞C天下归心D又非君所详【答案】A【解析】例句与A项都是名词用作动词。B.南，名词作状语，向南。C.归，动词的使动用法，使归服。D.详，形容词用作动词，详知。7下列句子中，加点的词古今意义相同的一项是()A同心而离居B汝岂得自由C忧思难忘D人生几何【答案】C【解析】A.同心，古义：感情深厚；今义：齐心。B.自由，古义：自作主张；今义：不受拘束、不受限制。C.忧思，古今义均指“忧愁的思绪。”D.几何，古义：多少；今义：几何学。二、文本阅读阅读下面这首诗，完成后面的题。归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。8下列对诗句的理解和分析，不恰当的项是()A“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。B“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C“暧暧”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暧暧”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。 D“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景。显得非常自然、纯朴。 【答案】C【解析】“暧暧”与“依依”意义不同，不可互换。9这首诗是怎样描绘农村环境和生活的？试进行简要分析。_【答案】先写近景，从自己的住宅写起。在方圆十几亩的宅基上，有八九间简陋的茅舍，枝高叶密的榆树柳树，阴影遮住了房子的后檐；桃红李白的果树，排列在屋子的前边。接着写远景，远处的村庄隐约可见，村落里缭绕着一缕缕轻柔的炊烟。深巷里传来了阵阵的狗叫声，树顶上公鸡正在啼鸣。以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。从近景转到远景，犹如电影镜头慢慢拉开，将一座充满农家风味的茅舍融入到深远的背景之中。画面很淡很淡，味道却很浓很浓，令人胸襟开阔、心旷神怡，衬托出作者心满意足的欣慰的情绪。三、类文阅读(一)阅读下面这首诗，完成后面的题。移居(其二)(东晋)陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。【注】将：岂。纪：经营。10下列对这首诗的理解，恰当的一项是()()A全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。B“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。C“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。【答案】D【解析】A.全诗并未生动地描写诗人佳日登高赋诗的美好情景，而是以描写美好的人际关系为主，最后四句以议论作结。B.“有酒斟酌之”一句中“斟酌”应为“倒酒、喝酒”之意，并非“边饮酒边斟酌诗句”。C.“披衣起彷徨”分析有误，应为“披上衣服起来谈笑”。11本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的。_【答案】乐趣：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。表现：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。(二)阅读下面这首诗，完成后面的题。十五从军征乐府诗集十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。12下列对这首诗的分析，不正确的一项是()()A这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象，老兵的遭遇，是当时苦难时代的缩影，具有深刻的思想性。B全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。C结句“泪落沾我衣”将全诗的思想情感推向高潮。这泪既是辛酸孤凄之泪，又是愤慨控诉之泪。D诗歌中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”从正面体现出战争使民不聊生、生灵涂炭。【答案】B【解析】B.诗中没有心理描写。E.诗句并没正面描写战争的残酷，而是从侧面反映了战争给人民带来的深重灾难。13“十五从军征，八十始得归”起得很平，却具有惊心动魄的力量，这是为什么？_【答案】从十五到八十，整整六十五年，诗人似乎没有批判什么，但“八十始得归”中的“始”字强有力地揭示了当时兵役制度的惨无人道。四、语言运用14.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：君子当襟怀坦白，宽容待人，理智待物，做坦坦荡荡、无愧天地之人。材料：正气浩然博学睿智志趣高雅勤学勤思坚持原则内强素质外树形象坚持实践抵制邪气文雅有礼腹有诗书富贵不淫威武不屈趣味脱俗敢于创造【答案】君子当正气浩然，坚持原则，抵制邪气，做富贵不淫、威武不屈之人。君子当博学睿智，勤学勤思，坚持实践，做腹有诗书、敢于创造之人。君子当志趣高雅，内强素质，外树形象，做文雅有礼、趣味脱俗之人。15.分析下面表格的内容，根据表格传达的主要信息回答问题。年龄美国中国924个月自己扔尿布认字23岁扔垃圾，整理玩具，浇花，喂宠物背唐诗36岁铺床，摆餐具，擦桌子，收拾房间各种艺术能力培训612岁做简单的饭，清理洗手间，使用洗衣机做作业，艺术培训12岁以上换灯泡，做饭，洗衣，修剪草坪做作业，艺术培训(1)美国家长认为，孩子应。(2)中国家长认为，孩子应。(3)你认可哪种教育方式？理由是什么？【答案】(1)从