2010年10月教育学A模拟二.doc

2010年10月 教育学A 模拟二一、单选1、 社会主义教育目的理论基础是（ ）A马克思主义关于人的全面发展学说 B社会主义教育方针C素质教育 D关于教育体制改革的决定2、 教育过程的控制指教师在教育活动中始终占据（ ）A辅助地位 B主导地位 C客体地位 D被动地位3、知识学习的第一个阶段（ ）A领会 B选择 C保持 D应用4、普通中小学的教育目的（）A德智体美劳 B德智体美 C德智体 D素质教育与应试教育5、教育对象的千差万别，教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的（ ）A创造性 B长期性 C科学性 D复杂性6、“教育实际干了什么”是（ ）A教育效应 B教育目的 C教育内容 D教育过程7、现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（ ）A教师权威 B教师的角色冲突 C教师培训 D教师的自我完善 8、教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要指（ ）A身心发展 B知识积累 C身体素质提高 D情感意志品质的发展9、学生的非认知心理因素包括（ ）A身体的健康 B知识、智力等 C情感、兴趣、态度等 D能力和技巧10、学生在教师的指引下通过独立探索，创造地解决问题，获得知识和发展能力的教学方法，是（ ）A实验法 B发现法 C情景教学法 D演示法11、师生之间为了完成一定的教育任务而产生的关系是师生之间的 （ ）A工作关系 B人际关系 C组织关系 D心理关系12、第二课堂是指（ ）A室内课堂教学形式 B体育课 C实验室 D课外教学形式13、对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（ ）A学会生存 B学会思考 C学会学习 D学会分析14、初中学生思维的特点属于( )A形象思维发展期 B抽象思维萌芽期C形象思维向抽象逻辑思维过渡期 D动作思维关键期15、下面不属于应试教育特点的是（ ）A构建以学科知识系统为中心的教育体系B培养少数高分的书生型人才C以教师为中心，学生成为加工对象D不求人人升学，但求个个成才16、一个社会全体居民为了维护公共生活的（ ）A显性课程 B校风 C隐性课程 D教育环境17、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响人以后的发展，这说明家庭教育具有的特点是（）A先主性 B多维性 C密切性 D统一性18、活动课程的主要倡导者是（ ） A杜威、克伯屈 B杜威、杰克森 C克伯屈、杰克森 D克伯屈、夸美纽斯19、教材编写在内容上要做到（ ）A科学性、思想性、效用性统一 B内在逻辑与教学法要求统一C形式与实质统一 D教学原则与教学方法统一20、加涅认为教学过程的首要因素是（ ）A提出教学目标 B引起学生的注意 C唤起已有经验 D指导学生学习21、人的整体素质赖以生成的基础是（ ）A文化素质 B审美素质 C心理素质 D生理素质二、多选1、教育的基本因素包括（ ）A教育者 B受教育者 C教育影响，包括教育媒体、教育内容、教育手段等 D教育目标 E教育原则2、教师智能结构包括（ ）A教师的知识结构 B教师的能力结构 C教师的职业态度D教师的智力水平与情感品质 E教师积极的自我意识3、素质教育的特点包括（ ）A社会性 B整体性 C基础性 D内化性 E综合性4、学生是一个以学习为主要任务的人，意思是（ ）A学生是发展中的人 B学生以学习为主要任务C学生的学习是一种规范化学习 D学生在教师指导下学习 E学生是能动的人5、家庭教育的特点（ ）A家庭教育具有先主性 B家庭对受教育者的控制方式具有多维性 C家庭群体中交往接触的密切性 D家庭群体中教育和生活的统一性 E教育者对受教育者了解和影响的深刻性三、名词解释1、教育2、课程3、教学设计4、教科书5、教学计划四