语文人教版八年级下册喂－－出来.doc

喂出来教学设计高皇中学 陈耿英教学目标1、弄懂标题的意思。2、理解课文内容，理清故事情节。3、探索本文所反映的深刻主题。4、学习科幻小说的写法。5、正视城市环境污染问题，树立环保意识。教学重点、难点1、本文所反映的深刻主题。2、正视城市环境污染问题，树立环保意识。教学设想1、科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，因此在学习中，可以引导学生到现实中找故事的影子，让学生自己探究作品有什么寓意，又有什么现实的针对性。2、本文的故事情节较复杂，可安排学习小组讨论，理清故事情节，这样，便于把握文章内容，便于理解、分析。3、文章的结尾很有特点，与开头相呼应，整个情节是一个循环式结构，体现作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法，教学时应注意把握好。4、拓展学生的思维，大胆发挥想像，续写本文，学写科幻小说。教学过程一、科幻小说知多少？ 1、什么是科学幻想小学？用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。 2、科幻小说的三要素 科学 、幻想 、小说 3、第一部科幻小说是什么？ 玛丽.雪莱的弗兰肯斯坦 4、科幻小说之父是谁？ 法国作家凡尔纳（代表作海底两万里）二、关于小说和微型小说 1、小说的三要素是什么？ 人物、环境、情节 2、小说情节的四部分组成是： 开端、发展、高潮、结局 3、小说根据篇幅长短分为几种类型？ 长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说三、简介作者 星新一(1926-1997) 堪称曰本科幻界的一个奇才。以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说响誉世界，被称为日本微型小说鼻祖。 星新一的作品庞杂，除科幻小说外，还写有大量推理小说、幽默小说、散文和随笔。1976年他荣获曰本推理小说家协会大奖。在科幻方面，代表作有恶魔天国（短篇集）、人造美人（短篇集）、声网（长篇）和梦魔的标靶（长篇）。三、检查预习1、生字注音 哂( )笑 牟( )取 履( )行 棘( )手 铆( )钉 贪婪( ) 众目睽( )睽 2、解释词语哂笑：讥笑。拍板：比喻主事人作出决定。牟取：谋取（名利）。黑咕隆咚：形容非常黑暗。莫衷一是：不能得出一致的结论。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。慷慨大方：不吝惜，很大度。一视同仁：同样看待，不分厚薄。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。四、理清结构，概括情节根据故事情节的发展把文章分成四个部分，并且用简洁的语句概括这四部分所写的内容。提示：要注意到情节中时间、地点的转换以及标志情节发展的语句。明确：开端（113）现洞发展（1428）探洞高潮（2951）填洞结局（5256）洞变五、理解分析1、这个洞是如何出现的？风吹庙跑，深洞出现2、洞出现后，引来哪些人，他们都做了些什么？村里人：议洞年轻人：对洞呼叫，扔石探洞警察：守洞新闻记者：拉绳探洞学者：扩音析洞 提出建议商人：买洞建庙3填洞公司成立后，人们往洞中倒了些什么？原子能发电公司： 原子能反应堆废料外交部、国防部：机密文件、保险柜 大学实验室：实验研究后的动物尸体订了婚的姑娘:日记本 恋人间的合照警察：没收后的假钞罪犯：犯罪证据总之：人类社会生活中各方面的垃圾4、洞真是无底的吗？想像一下：当“喂出来”的声音过后，洞中跑出一个小石头，接下来会出现什么呢？明确：原来扔进去的所有废物都将会跑出来。六、归纳小结：1、结合文中的词语说说： 这是一个怎样的洞？深不可测，慷慨大方，任劳任怨2、这个洞给整个城市带来了怎样的变化？这个洞任劳任怨的给整个城市洗刷着各种各样肮脏的东西。渐渐的，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像是透明的玻璃一样。七、深入探究 这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？ 明确：是虚构的幻想的 。不会有这样的无底洞。但有生活的真实性。 八、拓展延伸1、有人说，到处都有垃圾，又不是我一个人丢的，我一个人不丢，环境也干净不了多少。你认为这个想法对吗？为什么？环境保护，从我做起！2、这深不可测的洞最终给社会环境带来了些什么？小说：喂出来”奇怪的叫声之后，一块小小石头也飞回来了现实：洪灾、干旱、沙尘暴、湖面干涸、全球气温升高等等3、从这篇小说中你得到了那些启示？（1）、 种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应 （2）、 只有积极治理环境，世界才会真正美丽 （3）、 保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久 （4）、 一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。不顾环境污染，漠视环境污染，总有一天人们将会遭到大自然的报复。4、小说主旨的研读探究 提出了人类与自身生存环境的问题。 揭示了人性的多面性和复杂性。 阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。 还有九、总结：作者通过微型小说的形式，通过相对完整的情节、新颖奇特的构思和出乎意料的结尾，使人们自然关注人类生活与自然环境的关系， 意识到环境保护的重要性。十、布置作业1、完成课后第三题。展