2019-2020年二年级音乐上册 好朋友（第三课时）教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级音乐上册 好朋友（第三课时）教案 苏教版教学内容:1.听：口哨与小狗 2.唱：一对好朋友教学目标：1.通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2.通过一系列的游戏、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3.通过听赏口哨与小狗与一对好朋友知道友谊，认识动物是我们的好朋友，与一切有生命的动植物都是好朋友。教材分析：一对好朋友是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为3/4拍后改成2/4拍， 微调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生， 贴近了学生的生活。我们要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的 喜悦之情。匈牙利音乐教育家柯达伊认为：儿童教材的来源之一，是真正的儿童游戏和儿歌，及喜好小动物的天性。本课的教学设计主要就是通过有趣的游戏，生动的儿歌，抓住 学生喜欢小动物的天性，将歌曲教学、即兴创作等内容有机地融合在一起，使学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩，体验到音乐学习的快乐。教学准备：钢琴、动物头饰、VCD教学重点：通过对歌曲的学习，体会情感。教学难点：唱出乡村孩子的真挚，用吆喝的声音演唱歌曲。教学过程：一、创设情境，铺垫主题。1.生在口哨与小狗的音乐中进入教室坐好。师：大家好！我们是玩具王国的布克与小布克。今天我们要去到草原是来探望我们的朋友。大家知道他们是谁吗？（生：不知道）那我们一起瞧瞧，他们到底是谁？出发吧！音乐口哨与小狗生：聆听音乐。师：到了。咦，人呢 ？请小朋友们帮忙一起找一找，（生与师一起双手围成“话筒”吆喝-小伢伢，小妞妞）生：跟琴吆喝，跟着节奏喊出歌唱吆喝的语气。师：哟，听，他们来了！以回忆的方式创设情境，引出吆喝声，为歌曲的学习作铺垫，并解决难点。二、新授歌曲，激发情绪。师：（放一对好朋友，并出示头势）小朋友们好，我是伢伢，我给大家带来一个礼物：请你们听一听，这首歌曲中有没有小动物的叫声？生：聆听并回答。师：（出示另一头势）你好！我是妞妞，我也给大家带来了一个礼物：请你们说说你听到了哪几种动物的叫声？你能模仿吗？生：再次聆听，并模仿小鸭与小牛的叫声。师：小动物是我们的好伙伴，好朋友。每当我们放鸭放牛的时候，我们用歌声建立起与小动物们的友谊。小朋友们也想不想与小动物们交个朋友呀？生：想。师：我们一起跟我小伢伢来学唱一遍。生：分句轻声学唱。师：我小妞妞也来教大家学唱歌。生：再次跟唱。师：小朋友们学的真快！下面让我们一起用吆喝的形式来吆喝我们的好朋友们。生：完整地演唱歌曲。（体会与好朋友在一起的情绪。鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。）该曲十分富有童趣，加上简单的舞蹈动作更容易让学生学会歌曲，对歌曲的兴致会更大。师：大家唱地可认真了，现在我们来考考小朋友与小动物的默契，进行歌曲接龙：分成几组，在歌曲中有小动物叫声的乐句请小动物们唱，其余由小朋友们唱，比一比哪组间的默契最棒！学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。三、创编创作，体验乐趣。1.激发学生创编的愿望。师：小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友。你们看，小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一起。我们也来学学小伢伢和小妞妞，来编一编、唱一唱、演一演吧！（要求学生有组织的一对对结伴练习。）生：分组进行创编歌词。师：你编了哪些小动物放进歌曲？生：小羊、小鸡师：那我们一起来唱一唱吧！生：唱自己创编的歌曲。2.作品展示，体验成功的乐趣。四、小结。小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（学生随意回答）教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。（学生自由地手拉手随着音乐出活动室。）附送：2019-2020年二年级音乐上册 好朋友（第二课时）教案 苏教版教学内容：1.唱：大白象 2.听：小象教学目标：1.能专注地聆听音乐，初步感受管弦乐，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。 2.能用自然的声音完整地演唱大白象。教材分析：小象是一手具有爵士风格的乐曲，轻松、活泼，想象的表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。大白象是一首优美抒情的儿童歌曲，三四拍，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。歌曲有四个乐句组成，以叙事的方式、拟人化的创作手法，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们的和睦相处、认真学习的情景。教学重点：欣赏小象，学会专注地聆听音乐。教学难点：歌曲大白象中的大音程跳动比较难唱准，歌中的节奏也不够规整，给学唱歌曲带来一定的难度。教学准备：CD、CD机、钢琴、挂图教学过程：一、谜语导入，激发兴趣师：今天，我给大家带来一个谜语：先弯眼睛圆又亮再弯鼻子弯又长弯出耳朵宽又大身体肥胖腿粗壮（注：师边画边说） 小朋友猜出来了吗？生回答：大象师：对，大象是陆地上最大的动物，平均寿命在50岁左右，最大的能活到70岁。夏天，大象为了避暑，会用鼻子吸水喷洒到身上在泰国的清迈城有一座非常有名的大象训练营地叫美莎大象营。这是一个专业的大象训练中心，让大象学会对森林的适应能力，学习如何帮助人类运输货物。在大象营，游客还可以看到猎象表演、大象洗澡、踢足球等。现在我们一起去瞧一瞧“大白象教书”这个节目吧！二、故事学歌1.（配图）听故事师：请小朋友用小朵听一听，故事中的主人公是谁？它在干什么呀？生：听赏音乐并回答，大白象，在给小动物们上课。【视听结合，可以使学生对内容的记忆更牢，这样更能提高他们的兴趣】2.说故事师：真棒，听的真仔细！现在我请小朋友们再仔细听一遍，大白象教书引来了谁？并请小朋友来说一说故事。生：小猴子，小山羊 讲故事。3.唱故事师：那小朋友想让大白象也给你们上一课吗？生：想。师：那老师来扮大白象，小朋友们来扮小动物，大白象教一句，小动物们就学一句，好吗？生：跟唱【用中速，这是教学重点部分，帮助学生在琴声的搀扶下，按节奏、按旋律正确歌唱，并解决难点。注：第一段学后，第二、第三段请小朋友们自己跟着老师的琴声来唱一唱。】师：恩，小朋友上课真认真！大白象老师请小朋友一起完整地唱一遍。4.想故事师：小朋友看了“大白象教书”这个节目，学到了什么呀？生：要学大白象与小动物们和睦相处，在学习上要认真学习。三、听赏音乐，表现形象1.猜一猜师：刚才我们了解了大象的很多信息，现在我出个脑筋急转弯考考大家吧！ 动物园中大白象的大白象的鼻子最长，那么第二长的是谁呢？生：小象。2.学一学师：瞧！小象不就出来跟大家问好了吗？（听一段）你瞧见小象是怎么走路的吗？生：聆听，并模仿跟着节奏走一走。师：我们一起和小象走一走，完整欣赏音乐。3.唱一唱师：我们来听听小象行进的音乐：1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 5 生：跟着师