2019年四年级语文第二学期试题.doc

2019年四年级语文第二学期试题考生答题不要过此线题次第一部分第二部分第三部分卷面分合计一二三四五六七八一二得分第一部分：基础知识积累与运用（32分）一、我会拼写。（4分）pn jin kang zn sh sh jing pi （ ）登 （ ） 馈（ ） 装（ ） 解（ ） （ ）二、我会在正确的读音下划横线。（4分）1、面对梦寐以求的汽车， 父亲没有失去为（wi wi）人处（ch ch）事的尊严。2、伽利略衣着（zho zhu）整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着 （zho zhu）地”的试验。三、我会辨字组词 。(4分) 辨（ ） 徽（ ） 汤（ ） 蜒（ ） 辩 （ ） 微 （ ） 肠（ ） 挺（ ）四、我能在正确的一组词语后面打“”。（2分）1、清澈见底 赏心悦目 气极败坏 驱寒取暖 （ ）2、天高地阔 鱼贯而出 拨地而起 迷惑不解 （ ）3、聚精会神 争先恐后 骨瘦如柴 波澜壮阔 （ ）五、我会按要求改句子。(4分) 1、小溪里，鱼儿游来游去。改成拟人句：_2、读了普罗米修斯后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。改为反问句：_六、我能积累运用。1、 先根据内容连线，再根据要求填空。（3分） 采菊东篱下 骄兵必败 己所不欲 无数夕阳山 几行红叶树 悠然见南山 关羽失荆州 勿施于人生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些人，我们可以用上面一句名言来提醒，这句名言是： 2、古诗填空（5分）本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词，请选择你最喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者的名字哟！ （ ） _ _ _ _ _ _ _七、我能判断下列说法的对错。正确的打“”，错误的打“”。（4分）1纪昌学射和鹏程万里是两则引人深思的寓言故事。 （ ）2“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（ ）3“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。”这句话的作者是巴金。 （ ）4、渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集天方夜谭。（ ）八、综合实践。（2分）本学期，我们围绕“大自然的启示” 开展了一次综合性学习。在学习中，通过观察，我从动植物的身上得到了一些启示，比如：_ _ _ 第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读生命 生命，完成下面练习（15分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹（tn dn）了。但它挣（zhn zhn ）扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈（ ）那样鲜明（ ）飞蛾那种求生的欲望令我震惊（ ）我忍不住放了它（ ）有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查_，再查音节_；按部首查字法应查部首_。“扰”字在字典中有两种意思：A、扰乱B、套语，因受人款待而表示客气。文中 “骚扰”的“扰”应选_。（4分）2、请用“”选出文中加点字的正确读音。（2分）3、请在文中的括号里填上合适的标点。（2分）4、请在文中找出下列词语的近义词：（2分）浪费（ ） 震撼（ ）5、本文作者是台湾作家_，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。（2分）6、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：_，因为他 (她)_（3分）二、阅读下面短文，完成后面练习。（15分）_有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是(灵敏 灵活)的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切（喧闹 热闹）的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的(烦恼 苦恼)，使心思无比集中。后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩(感激 感动)地拉着老人的手连声道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”1、请给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。（2分）。2、用“”划去（ ）里用得不恰当的词语。（4分）3、从文中找出下列词语的反义词。（4分）分散（ ） 愉悦（ ） 4、这篇短文主要讲了_ _（2分）5、请用“” 在文中划出本文的中心句，你从这个句子体会到: _ _（3分）第三部分：快乐作文（35分）生活是五彩缤纷的，我们可以观赏优美的景色，尽情地享受浓浓的亲情，品尝友谊带给我们的欢乐，感受成功带来的喜悦，还有挫折带来的成长 生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。请以“生活，让我懂得了_”为题写一篇作文。要求用具体的事例写出真情实感，语句通顺，字数350个左右。（注意：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情” ）恭喜你们做完了，别忘了认真检查哟！附送：出题： 审题：2019年四年级语文第二学期阅读复习卷 (I)一、 单项测试1、用直线把下面的词语正确搭配起来，优美的 成绩 增长 才干优异的 姿势 增强 友谊优质的 产品 增进 体质2、选词填空。 反应 反映 分辩 分辨 文静 安静(1)小明( )很快，老师提出问题，他常常第一个举手争取发言。(2)这对双胞胎兄弟模样像极了，很难( )谁是哥哥，谁是弟弟。(3)大家都在专心致志地看书，教室里( )极了。二、阅读分析（一）了不起的音乐家 在乡下一家并不豪华而且有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。“这是谁弹的呢？”旅客想着。忽然，“滴答”一声，一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里，他气愤了，大声喊“来人！”服务员慌慌张张地跑来。旅客气愤地问：“楼上是谁？怎么往地上乱倒水呢？”服务员赶忙答到：“是音乐家贝多芬！”旅客一听名字，怒气消了一半。要不要我去关照他 不要让水滴下来 不 不 我自己去旅客走上楼，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹琴。啊！原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客在门外站了很久才离开。当他下楼时，暗暗感叹道：“了不起的音乐家！”1写出近义词。 全神贯注（ ） （ ）2从第1节中找出两组反义词。 （ ）（ ） （ ）（ ）3用浪线画出具体写琴声“优美”的句子，此句用了 的修辞手法。4用直线从文中找出描写滴水原因的句子。5为第3节加上标点符号。6根据选文填空。 本文记叙了贝多芬 ，练得 。冷水顺着地板缝滴到楼下，惊动了 。当旅客弄清事实真相后， 。7读了这篇文章，你想对音乐家贝多芬说些什么呢？ (二)细细密密的爱 那一天，我在湘西的一家不起眼的小饭馆里，见到的两个来中国观光的外国人。男的大约二十出头，身体健壮，女的头发花白，神态安详。我和朋友随意地在外国游客右侧的餐桌旁坐下，眼睛却有意无意地落在他们身上。 只见每道菜端上桌，那外国青年都第一个拿起筷子品尝。试一下，喊一声“OK”，将菜盘移到自己面前；试另一盘，又喊一声“OK”，却将菜盘挪到女士的面前。整桌菜摆好，两人丌始吃：女士只对准摆在自己眼前的三盘美味下筷子；而那青年不但大吃摆在自己眼前的那几盆菜，连女士面前的三盘菜也照尝不误 酒足饭饱后，在我向饭店老板打听当地风情时，外国青年走过来找我们攀谈。 嗬，他居然是中国通，汉语说得也算流畅。他竖起大拇指：“这里，非常美，人间天堂!”我的一位朋友性子急，没等我和他闲聊几句就开口提问：“能问您一 个问题吗?刚才您每个菜都先尝尝，有的给那女士吃，而您却都能吃，为什么?” 外国青年怔了一会儿，张开口，有些无奈地指指自己的舌头：“我妈妈舌头受过伤，味觉跑掉了，我先替她试试菜的味道。” 我并不满意他的回答：既然妈妈失去了味觉，那么替她品尝有什么用?而且他只允许妈妈吃其中的三道菜，那又作何解释?外国青年看出我有疑惑，抚着腹部说 我妈妈胃不好 吃辣 吃酸 吃烫 都会疼 这下轮到我和朋友怔住了，两人面面相觑。我们猜一千遍也不可能想到，在那些极易引起别人误会的动作里，竟藏着细细密密的爱 1、从文中找出下面词语的近义词。 闲聊( ) 同意( ) 2、在文中划线的句子处加上合适的标点。 3、判断(正确的打)。 (1)“不起眼”的意思就是“没什么了不起”的意思。 ( )（2)“面面相觑”的意思就是“你看着我，我看着你”的意思。 ( ) 4、将下列句子改成陈述句。 既然妈妈失去了味觉，那么替她品尝有什么用? 5 简要回答。（1）那位青年的动作会让人产生怎样的误会？他又为什么要这样做呢？ （2）联系实际，举例写一写你在生活中所感受到的“细细密密的爱”。（不少于50字的表述） （三）一杯牛奶一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一名美丽的年轻女子打开房门的时候，小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一杯水喝。这名女子看到他饥肠辘辘的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩子慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道 一分钱也不用付 妈妈教导我们 施以爱心 不图回报 男孩说 那么 就请接受我由衷的感谢吧 说完离开了这户人家。数年之后，那名年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策，就转到大城市的医院，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德凯利医生了，他也参与了会诊。当看到病历上所写的病人的来历时，他马上起身直奔病房。来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是曾经帮助过他的恩人。他决心要竭尽所能来治好恩人的病。从此他特别地关照这名病人，经过艰辛努力，手术也成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单上，他签了字。当医药费通知单送到这名特殊病人的手中，她不敢看，因为她确信，治病的费用将花去她的全部家当。最后，她鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的一行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：医药费一杯牛奶霍华德.凯利医生1、根据意思，从文中找出词语，写在括号内。（1）不知怎么办才好，形容受窘（jin）或发急。（ ）（2）捆住了手，比喻没有办法。（ ）（3）名气