人教七上U1第3课时教案.doc

学习目标：能力目标能询问和告知电话号码并掌握数字的读写法。自主学习方案1.在教师的指导下读记生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1 热身(Warm-up)1.教师写出自己的电话号码并询问学生的电话号码：My telephone number is 4678910.Whats your telephone number?2.学生相互询问电话号码。让学生掌握短语telephone number。并可以纠正从0-9这几个数字的发音。（预习时可能拼读错）Step 2 导入（Lead in)1.教师利用多媒体展示物体的数量，引导学生表达：eg: five pens, six bags等。2. T: Whats your telephone number?S:ItsStep 3 呈现（Presentation) 1.教学1a。教师放录音，学生跟读。然后教师把0-9数字的顺序打乱，比一比看谁最快用英语说出数字，完成1a。2.教学1b。听录音，写出电话号码。3.教学1c。学生相互询问对方电话号码，制作一个电话册，看谁在规定时间内询问电话号码最多。4.教学1d。听录音将名字和电话号码配对。5.教学1e。再听录音，补全1d中的电话号码。Step 4 教与练（Teaching and practice) 1.教学1f。做游戏：先询问同学们的电话号码，并写在纸上，装入袋中，然后任取一张纸条，找出号码的主人。参考案例：（1）A:Whats your telephone number?B:Its 587-6275.（2）A: Is this your telephone number?B: Yes, it is./No, it is not.2.教师展示多组数字（展示班上学生的电话号码）让学生猜电话号码。eg:A: Is this your/her/his telephone number?B: Yes, it is./No, my/her/his telephone number isStep 5 巩固（Consolidation）1.听录音，练习数字。2.读出自己的电话号码。Step 6 问题探究（Problem-solving）一、基数词的用法：1.用于表示数字、年龄、日期等，在句中可作主语、定语、表语。Whats two and three?二加三等于几？Its five.等于五。（表数字）How old are you?你几岁了？Im nine.九岁。（表年龄）2.表编号。Unit Two 第二单元，Room 308 308号房间。3.表示电话号码，eg:398-62读作three nine eight six two。4.表时刻。如：7:10 seven ten。二、单项选择（A）1.My phone number is 6492005.It reads_.A. sixfourninetwozerozerofiveB. sixfourninetwozero and fiveC. sixfourninetwo20fiveD. sixfourninetwozerodoublefive（A ）2._?Its 3602789.A. Whats your telephone numberB. Whats this in EnglishC. Whats y