八年级语文下册第23课《送东阳马生序》学案（2）（无答案）（新版）苏教版.doc_第1页
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二十三、送东阳马生序（2）【学习目标】1学习运用对比表现中心的写法。 2. 引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。【重点难点】学习运用对比表现中心的写法。【课前预习】1.解释下列加点的词语（1）每假借（ ）于藏书之家 （2）援疑质（ ）理 （3）俟（ ）其欣悦 （4）卒（ ）获有所闻 2.翻译下列句子。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 次数 36家长签字教师评价【课堂助学】一、 品读课文，鉴赏课文内容 二 、学习迁移 【课后作业】（一）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）A足肤皲裂而不知 B执策而临之 C学而不思则罔 D出淤泥而不染2下列加点词意思相同的一组是（ ）A 烨然若神人 B 腰白玉之环 判若两人 腰缠万贯C 右备容臭 D 主人日再食 臭气相投 再接再厉3翻译文中画线的句子。至舍，四支僵劲不能动。 盖余之勤且艰若此。 4下列表述中，不符合文意的一项是（ ）A“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。5请写出表现古人好学的两个成语： （二）甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。乙欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。注释：欧阳公指欧阳修。孤幼年丧父。太夫人指欧阳修的母亲。荻d多年生草本植物，与芦苇相似。闾里乡里。士人家读书人家。惟读书是务即“惟务读书”。务，致力，从事。文字文章。1解释下列句中加点的词：以是人多以书假余（ ） 无从致书以观（ ）弗之怠 （ ） 家贫无资（ ）2根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）A余幼/时即嗜学 B手指/不可屈伸C欧阳/公四岁而孤 D多诵古人/篇章4将下列句子翻译成现代汉语：录毕，走送之，不敢稍逾约。 及其稍长，家无书读。 5简要回答下面问题：（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为甲段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（ ）（只需填序号）A崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。B虚心请教、经常复习，有助于巩固知
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