商务英语及其课程教学设计实践.doc

商务英语及其课程教学设计实践 2010-04-23 中南财经政法大学商务英语教学及其课程教学设计实践商务英语及其课程教学设计实践广东外语外贸大学教务处尚敏锐mrshang163 内容什么是商务英语：是一门课程还是一个专业? 商务英语在中国的发展、模式及教学要求商务英语专业核心竞争力是什么？商务英语课程教学设计- 以体验商务英语为例1. 什么是商务英语：是一门课程还是一个专业? 1.1 什么是商务？Business: a person, firm, company or other organization which makes or produces a product, buys and sells goods or provides some kind of service, usually for the purpose of making a profit. Business: imize profit for stakeholders. 商务是制造产品、买卖商品或提供某种服务的人、厂商、公司或其它组织, 通常以赢利为目的所从事的经营活动。商务是使股东的利益最大化。1.2 什么是商务英语? 定义1 ：剑桥商务英语（BEC ）Business English is for business people who need to, or will soon need to, use English in their work. It may also be used by adult students who will be entering the world of business at the end of their course of studies. 商务英语是商务人士在工作中需要或将需要使用英语进行交际的语言。也可以是那些在学习结束后即将跨入商界的成人学生们使用的语言。定义2 ：Wikipedia Business English is English especially related to international trade. Many non-native English speakers study English with the goal of doing business with English-speaking countries, or with companies located in non-native English-speaking areas but nonetheless using English as shared second language or lingua franca. 商务英语尤指与国际贸易相关联的英语。非英语国家的人学习商务英语的目的是为了与英语国家，或者虽然是非英语国家、但把英语作为通用语的公司或企业进行商务活动。定义3 ：李明（2004 ）商务英语是指以服务于商务活动内容为目标，集实用性、专业性和明确的目的性于一身，为广大从事国际商务活动的人们所认同和接受，并具备较强社会功能的一种英语变体。定义4 ：英语+ 商务（蔡芸，2004 ）我国当前的情况是，商务英语是作为英语专业的一个方向或是一个以英语为主业的专业，学生需要较高程度的英语水平（语言知识和应用技能），以及充分了解英语国家的社会文化；要完成这个任务就需要设置一系列的英语语言和文化课程，不是一门ESP 类型的商务英语课程能过承担的。此外，学生还要具有系统的商务知识，这就需要提供一系列的商科专业课程。定义5 ：张武保（2006 ）商务英语就是在国际商务活动中所使用的共同语言（英语）。它所研究的是以英语为载体的相关的商务专业题材文本（合同、标书、信函、教材、评论、演讲、报告等）的语言特点，包括字、词、句、篇章、语体、语用、修辞、写作等的特点及其与普通英语（GE ）所存在的差异。旨在提高商务交际的专业化程度和交际效果。1.3 商务英语外延的扩大商务英语“Business English”一词中“business”不仅仅理解为生意、经营或服务业务，它还包括所有非私人的公务性活动。商务指围绕贸易、投资、服务等开展的各类经济、公务和社会活动，具体包括贸易、金融、会计、管理、营销、旅游、法律、物流、海事等。1.4 商务英语（课程）与商务英语专业商务英语（课程）与商务英语专业: 目前的文献研究以及多数人对商务英语的认识焦点都集中在商务英语（课程）方面。认识分歧较大，争论较多。国家教育部2007 年所批复的“商务英语”，不是一门课程，而是一门专业。1.4 商务英语（课程）与商务英语专业前者是语言（工具）的特性，后者是专业（复合）的特性。商务英语专业设计应该把握核心、因地制宜的进行复合。核心，就是英语“商务英语课程”。差异：在教学过程与学习方法方面与普通英语没有什么差别，明显的差别在于其教学内容。商务英语课程的内容应偏重商务题材。这两个概念的区分，有助于商务英语专业设计和研究。1.5 商务英语专业的定义商务英语专业是以英语和经营类（管理学、经济学、法学、贸易）等相关学科的主干课程为主修内容的应用型、交叉型、多门类的复合型学科。它的目标是培养能够以英语为工具，独立、熟练、直接、有效地进行各种国际商务活动的国际型人才。（张武保，2007 ）2 商务英语在中国的发展、模式及教学要求2.1 商务英语在中国发展的三个阶段萌芽期- 外贸英语（1950-1978 ）主要特征：教师英语老师教学计划：英语的教学计划稍作修改，加入个别商贸类课程（其中以外贸函电为主）以补充学生在商贸方面的知识和词汇学科名称：英语发展期- 经贸英语（1978-2000 ）主要特征：建立独立系科：独立于传统的英语专业之外间接地采用了一些经贸管理类课程：外贸函电，商务概论等教学计划：主干仍然是英语为主专业名称有了创新：英语+ 方向（国际商务/ 国际贸易/ 国际经济法等等）名称混乱：外贸英语，经贸英语、商务英语，多功能英语等成熟期（2000- ）专业规模形成：截至到2010 年初，在全国900 多所开设有英语专业的院校中，有750 多家高校开办了国际商务英语课/ 专业，其中15 所高校已获教育部资质：第一批：对外经济贸易大学（2007 ）第二批：广东外语外贸大学、上海对外贸易学院 （2008 ）第三批：上海财经大学、西安外国语大学、黑龙江大学、扬州大学（2009 ）第四批：上海外国语大学、中南财经政法大学、西南财经政法大学、哈尔滨商业大学、湛江师范学院、湖南科技大学、湖南大学（2010 ）理论专著出现：林添湖（主编），2003.国际商务英语在中国；贺川生和肖云南（主编), 2004.商务英语理论与实践师资队伍多元化：海归派、双学科、出国进修、企业实践教材种类增多：引进国外的原文版教材，国内自编教材概念趋于统一：国际商务英语学科设计多元化：英语+ 专业（经贸、管理、法律、金融等）为主要特色国内英语专业发展现状英语专业翻译语言文学商务英语28 所900 所15 所2.2 商务英语专业的发展与展望预测2.3 商务英语人才培养的不同模式广外的“商务英语”+“英语商务”模式( 商务英语学院) 北外的“商学专业”模式( 商学院) 经贸大的“商务英语”模式( 英语学院) 2.4 商务英语学科体系的构建商务英语本科专业(15 所) 商务英语研究硕士点( 广外,MIB) 国际商务硕士专业学位(MIB) 商务英语博士点( 正在申报) 2.5 商务英语教学要求 培养目标 教学原则1 ）语言能力与商务知识的关系2 ）语言能力与跨文化交际能力的关系3) 课堂教学与自主学习的关系4 ）专业素质与人文素养的关系5 ）理论教学与实践教学的关系6 ）传统教学手段与现代信息技术的关系 教学方法与手段1) 任务教学法2) 案例教学法3) 模拟教学法4) 项目教学法5) 探究教学法6 ）多媒体教学法 考试要求课程考试用英语应参加全国英语专业四级、八级考试和口试。逐步过渡到参加商务英语专业四、八级考试以及口试。 毕业论文毕业论文（设计）用英语撰写，长度为5,000 词左右，要求选题有价值、思路清晰、内容充实、文字通顺，并有一定的独立见解。商务英语专业应加大毕业设计的比重，鼓励学生采用商务报告（市场调研报告、商业计划书、营销方案等）多种形式，长度与毕业论文长度大体相等，用英文写作。评分时除了考虑语言质量和格式外，还应把创新思维和应用价值作为重要依据。 实践教学实验教学专业实习商务方案设计学术活动社会实践等3 商务英语专业核心竞争力是什么？任何新生事物的生存和发展都有其独特新颖、与众不同的一面，否则就会被淘汰。这就是竞争力的作用。核心竞争力(Core competitive competence): 由美国管理学者C. K. Prahalad 和Gary Hamel 在1990 年提出。企业的成功不再归功于短暂的或偶然的产品开发或灵机一动的市场战略，而是企业核心竞争力的外在表现。核心竞争力包括三个方面：1 ）能很好的实现顾客所看重的价值；2 ）必须是企业所特有的、并且是竞争对手难以模仿的；3 ）具有延展性，能够同时应用于多个不同的任务，使企业能在较大范围内满足顾客的需要。商务英语专业的核心竞争力1 ）教育产品的特殊性教育的产品人才；学校的客户用人单位；客户看重的价值体现在毕业生就业率。（商务英语专业毕业生的就业率一直在90% 以上，高踞就业率榜首）。2 ）商务英语是复合型专业，英语是核心中的核心；师资要求高教师既要有复合型知识，又要有复合型经验。这些特点都是难以复制、不易模仿的。 3 ）很好的延展性：以英语为工具，与其他有形工具不同，一旦被掌握，不会成为累赘、不需保养，有助于求学深造、求职与升迁，使学习者比他人获得更早、更多、更准确的信息，在商务场合增添更加充足的自信心。商务英语专业的核心竞争力体现在两个方面一是准确到位的商务语言（英语）表达；二是综合性经营、商贸等方面的知识。必须有良好的英语语言素质和相应的经营、商贸等方面的知识，才能及时了解信息，把握不断变化的国际形势，在国际竞争中时刻处于有利地位。这就是商务英语专业的核心竞争力所在。4 商务英语课程教学设计- 以体验商务英语为例商务英语专业是所有开设商务英语院校追求的目标与努力的方向。商务英语专业的核心就是英语，核心的核心是商务英语课程的教学。选择一套优秀的主导教材教授商务英语课程。“Market Leader”(体验商务英语) 是一套优秀的商务英语类教材。选择Market Leader- 体验商务英语的理由（摘自现代教育报- 教材周刊 第184 期p. 8 ，刊号CN11-0256) 出生名门，国际畅销原汁原味，实用易学体验式学习，活学活用国际商务，尽在掌握资源丰富，一举两得与David Cotton, Chief compiler of Market Leader, UK 的邮件往来From: David Cotton To: 尚敏锐/James Shang Subject: R