厦门市义务教育管理标准化学校评估评分细则.doc

厦门市义务教育管理标准化学校评估评分细则管理职责管理任务具体管理要求计分与扣分办法材料准备和注意事项责任处室一、平等对待每位学生（13分）（一）维护学生平等入学权利（5分）（教务处）1.严格执行划片免试就近入学政策，认真执行教育行政部门招生意见，制定方案，及时向社会公布招生报名时间、程序、范围、所需证明材料和招生结果，保障片区内适龄儿童少年都能按时入学。（2分）通过查阅资料、实地查看、问卷调查、随机访问，按2分、1分、0分三档计分。其中：1.要求公布的事项，少一项即扣1分；2.非正常跨区域招生比例高于10%的扣1分（经批准的除外）。提供学年基层报表、招生通告、新生花名册，以及有关公示材料等教务处2.随迁子女入学公平得到保障，按照自主报名、随机派位或积分制等方式组织入学。严格执行招生入学照顾政策，不随意扩大范围。民办学校免试入学。（1分）第24项通过查阅资料、实地查看、问卷调查、随机访问，按1分、0.5分、0分三档计分。其中：1.第2项中未能严格执行招生入学照顾政策的扣0.5分，未按照教育部门规定的方式招生的扣0.5分；2.未按要求实行均衡编班的，即扣0.5分，编班方案、编班结果未公示的即扣0.5分；3.未落实收费公示制的扣0.5分；4.出现下列情形，相关项目不得分：分设重点班与非重点班的；以任何名义、任何形式向学生违规收取费用。小学提供随迁子女派位名册，民办学校还应提供招生简章等。提供小学编班的过程资料，初中电脑均衡编班方案、均衡编班名单、教务处3.均衡编班和配备学科教师，编班过程邀请家长、社区代表及责任督学等相关人员参加，编班方案、编班情况通过校园网或校务公开栏公示，主动接受各方监督。（1分）4.执行教育收费公示制度，在学校醒目位置规范设置收费公示栏，长期公示收费项目、标准、依据（批准机关及文号）、范围、计费单位、投诉电话等。（1分）财务处（二）建立“控辍保学”工作机制（4分）（教务处）5.执行国家和省颁的学籍管理规定，专人负责“全国中小学生学籍信息管理系统”，配有必要的保障条件，“一生一籍，人籍一致”，新生建籍、学籍变动等操作及时、规范，实时掌握学籍动态。（1分）第5、6项通过查阅资料、随机访问，按1分、0.5分、0分三档计分。其中：1.第5项未配备专人负责学籍管理的扣0.5分，未按要求及时规范做好学籍管理工作的扣0.5分；2.未建立学生考勤制度和缺勤跟踪制度的扣0.5分，对旷课学生未及时联系、动员返校进行过程记录的扣0.5分。查看中小学生学籍信息管理系统，提供学校控辍保学制度，动员流生返校情况登记表和相关资料。初中年辍学率学年内辍学人数/学年初在校生数100（核查学校学生变动中转出、出境、死亡等证明材料，提供动员返校流生登记表，计算辍学人数和隐性辍学人数根据班级点名情况进行核查，并查看相应的成绩记录）。教务处6.控辍保学、学生考勤制度完善，每天统计学生到校信息，实行缺勤跟踪。对旷课学生，及时主动联系家长或监护人动员返校，并做好过程记录。（1分）7.学生无故旷课、教育劝学无效，学校应在三日内向教育行政主管部门、当地乡镇政府（街道办事处）书面报告，并协助做好动员返校工作。辍学生在其义务教育年限内保留学籍，并在学籍系统中标注。小学年辍学率0.6%以下，初中1.8%以下。（2分）通过查阅资料、实地查看、问卷调查、随机访问，按2分、1分、0分三档计分。其中：1.小学年辍学率超过0.6%，初中年辍学率超过1.8%的扣2分；2.未按要求采取动员返校措施且向教育部门书面报告的扣1分。一、平等对待每位学生（13分）（三）满足需要关注学生的需求（4分）（德育处）8.学校管理制度体现保障教育公平、平等对待每一位学生，对孤儿、贫困家庭学生、学习困难学生、品行有缺点学生有具体帮扶措施，取得良好效果。（1分）第8、9项通过查阅资料、随机访问，按1分、0.5分、0分三档计分。其中：孤儿、贫困家庭学生、学习困难学生、品行有缺点学生中存在一例未采取针对性的帮扶措施，每例扣05分，扣完为止。出现歧视学生，拒收符合随班就读条件的适龄残疾学生的，第9项不得分；随班就读基地校未按计划完成资源教室建设和相关设施建设的扣0.5分。如有接收随班就读学生，应查阅随班就读学生筛查认定过程资料、随班就读学生个人档案。如有留守儿童的，德育处9.学校主动接收、关怀符合条件的适龄残疾儿童随班就读，随班就读基地校建有资源教室和相关无障碍设施，配有专兼职教师，为其学习、生活提供特殊帮助。（1分）教务处10.进城务工人员随迁子女在班级编排、班干部选配、评优奖励、入队入团、课外活动等方面与当地户籍学生一视同仁。建立农村留守儿童生活、学习关爱机制，寄宿制学校优先满足留守学生寄宿需求。（2分）通过查阅资料、随机访问，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。其中：1.未采取措施关爱农村留守儿童的扣1分，2.未采取措施保障随迁子女和本市户籍学生一视同仁，存在歧视性政策的扣0.5分。提供学校留守儿童的关爱机制等资料。德育处二、促进学生全面发展（24分）（四）提升学生道德品质（6分）（德育处）11.坚持立德树人，把爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等列入学校教育教学内容。学生熟记并践行社会主义核心价值观。（2分）通过查阅资料、实地查看、随机访问、问卷调查，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。其中：1.四项教育存在一项未列入教育教学内容、未编制教学计划的扣扣1分；2.学生未能熟记社会主义核心价值观的扣0.5分。提供学科德育渗透的教学计划和教案、德育活动方案等资料，实地考察校园环境布置、心理咨询室。德育处12.学校在醒目位置设置中小学生守则专栏，学生熟知中小学生守则内容，并在德育课、班会、团队等活动中落实。（1分）第1215项通过查阅资料、随机访问、问卷调查，按1分、0.5分、0分三档计分。其中：1.第12项未在醒目位置设置中小学生守则扣0.5分，没有通过德育课、班会、团队等开展落实中小学生守则专题活动的扣05分；2.第13项学科教学没有渗透德育内容的教学计划和教案的扣0.5分；未探索网格环境下开展德育工作的扣0.5分；3.第14项未开展养成教育的扣0.5分，未组织开展学生社会实践和公益活动的扣0.5分；4.出现未配备专兼职心理健康教师，未开设心理健康教育课程和设置心理咨询室，未建立学生心理健康档案的，第15项不得分。13.充分发挥课堂教学的德育主渠道作用，学科教学有机渗透德育内容。教师教书育人“一岗双责”要求得到有效落实。积极探索网络环境下德育工作新途径。（1分）14.开展适合学生年龄特点和不同学段，分层开展内容丰富、形式多样的养成教育，定期组织学生社会实践和公益活动，学生行为习惯良好，生活方式健康，社会责任感强。（1分）15落实中小学心理健康教育指导纲要，配备专兼职心理健康教师，开设心理健康教育课程，设置心理咨询室，建立学生心理健康档案，遵循学生身心发展规律，有针对性、科学性地开展心理辅导。（1分）（五）帮助学生学会学习（6分）（教务处）16.班级学习环境与氛围良好，教师在教育教学中注重激发和保护学生的学习兴趣，关注不同学生的学习需求，学生学习自信心强，无厌学情绪。（2分）第1618项通过查阅资料、师生座谈、随堂听课，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。其中：1.第16项未采取措施培养学生学习兴趣的扣0.5分，存在体罚学生问题的扣0.5分；2.第17项课堂教学环节未安排师生互动的扣0.5分，学校未组织开展学习方法指导的扣0.5分；3.第18项教学方法单一、课堂提供的学习资源和作业的层次不分明的扣0.5分。提供近两年的学科教案等资料，抽查作业布置情况。教务处17.学科教学符合学生认知规律，体现学生学习的主体地位，课堂教学有效互动，学生独立思考，主动探究，学习方法科学、习惯良好。（2分）18.注重因材施教，教学方法灵活多样，满足不同潜质学生的发展需要，培养学生终身学习能力。（2分）二、促进学生全面发展（24分（六）增强学生身体素质（5分）（德育处）19.学校作息时间科学合理，按国家规定开齐开足并上好体育课，（教务处）课外体育活动、大课间活动落实到位，形式丰富，确保学生在校期间每天体育锻炼1小时。每年举办全员参与的运动会。每个学生至少具有两项体育运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。（2分）第19、20项通过实地查看、查阅资料、随机访谈、随机抽查，按2分、1.5分、1分三档计分。其中：1.第19项未开齐开足体育课扣1分，未安排大课间活动或未能保证学生在校期间每天体育锻炼1小时的扣1分，每年未能举办运动会的扣0.5分，未制定计划帮助学生至少具有两项体育运动技能的扣0.5分；2.第20项国家学生体质健康标准测试及格率低于90%的不得分，未建立学生健康档案的扣0.5分，未将学生参与体育活动和体质健康达标情况纳入综合素质评价的扣0.5分。查阅学校作息时间表和课程安排表，检查各项活动记录资料，并对学校进行随机访谈。德育处20.国家学生体质健康标准测试上报率100%，及格率90%以上。（教务处）定期监测学生的视力和营养状况，监测结果有效应用，建立学生健康档案。学生参与体育活动和体质健康达标情况纳入综合素质评价。（2分）（德育处）查阅国家学生体质健康网数据，学生健康档案，对学生进行随机访谈抽查，现场查看体育教学等活动。德育处21.配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。学校体育场地和设施满足学生体育锻炼需要，且管理好、使用率高。（1分）通过实地查看、查阅资料、随机访谈、随机抽查，按1分、0.5分、0分三档计分。其中：未配齐体育教师的扣0.5分，体育场所未能满足学生锻炼需要或使用率不高的扣0.5分。以实地查看为主德育处（七）提高学生艺术素养（4分）（德育处）22.配齐艺术教师，艺术教室、活动器材满足教学需要，且管理好、使用率高。（1分）第22、23项通过实地查看、查阅资料、随机访谈，按1分、0.5分、0分三档计分。其中：第22项未配齐艺术教师的扣0.5分，艺术教育场所未能满足教学需要或使用率不高的扣0.5分；第23项未制定艺术活动方案，学生参加社团或兴趣小组参与率达不到85%的扣0.5分，未制定计划帮助学生掌握1项艺术技能的扣0.5分。硬件设施通过实地考察了解，师资通过数据统计了解。教务处23.学校制定实施艺术活动方案，85%以上的学生至少参加一个社团或兴趣小组，毕业生能够基本掌握1项艺术技能。（1分）通过学校开展的艺术节、音乐周、兴趣小组等活动的落实情况进行检查德育处24.按国家规定开足开好音乐、美术、书法课。充分利用当地文艺场所组织学生开展艺术教学和实践活动。挖掘地域特色的艺术教育资源，开发校本课程，培养学生艺术爱好。（2分）通过实地查看、查阅资料、随机访谈，按2分、1.5分、1分三档计分。其中：1.未按规定开足音乐、美术、书法课的本项不得分；2.未组织开展艺术实践活动扣0.5分；3.未开发校本课程的扣0.5分。检查艺术课程的开设情况以及对学校参与各级艺术活动竞赛的情况进行了解。德育处（八）培养学生生活本领（3分）（德育处）25.建立学生社会实践活动制度，有计划地组织学生社会实践、社区服务，适当布置学生家务劳动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。小学三年级以上参与社会实践活动每年每生达到2项以上（2分）通过实地查看、查阅资料、随机访谈，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。其中：1.未有计划组织学生参加社会实践、社区服务的扣0.5分；2.未布置与劳动或社会实践有关的作业扣0.5分；3.小学三年级以上参与社会实践活动每年每生未达到2项的扣0.5分。提供学校开展社会实践活动方案、校园劳动及关佐证资料、作业布置等资料，德育处26.定期组织学生参加与其年龄相适应的校园卫生保洁、绿植养护、种植养殖等劳动，定期组织学生到各类综合实践基地开展活动。（1分）通过实地查看、查阅资料、师生座谈，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。其中：未组织学生参与校园劳动的扣0.5分；未组织学生到综合实践基地活动的扣0.5分。三、引领教师专业发展（12分）（九）加强教师管理和职业道德建设（4分）（办公室）27.师德师风建设纳入学校年度工作计划，常态化开展师德教育和法制教育。教师熟知并践行社会主义核心价值观，为人师表，衣着整洁得体，举止文明。尊重学生人格，关爱全体学生，社会满意度高。教师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课、有偿家教，不到社会培训机构兼职。（2分）通过查阅资料、实地查看、师生座谈，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。其中：1.未将师德师风建设纳入年度工作计划并常态化开展教育的扣1分，2.教师有违反师德二十条禁令的,按每人次扣0.5分,直到扣满2分;3.社会满意度低于80%的,扣1分.提供学校年度工作计划，了解学校向家长问卷调查情况。办公室28.教师管理制度完善，绩效考核的激励导向作用强，教师工作积极性高。（1分）第28、29项通过查阅资料、师生座谈、随堂听课，按1分、0.5分、0分三档计分。其中：第28项教师管理存在制度漏洞影响教育教学的扣0.5分，绩效考核未能激发教师工作积极性的扣0.5分；第29项未组织开展关心教师活动的扣0.5分，每年未安排一次教师体检的扣0.5分。提供教师管理制度、学校绩效考核制度，以及有关教师活动等资料。办公室29.保障教师合法权益，关心教师生活状况和身心健康，经常开展有益的活动，每年安排一次教师体检。（1分）三、引领教师专业发展（12分）（十）提高教师教育教学能力（4分）（教科室）30.重视教师教学基本功考核，定期组织教师学习研究课程标准、教材教法，教师熟练掌握学科教学基本要求，基本实现信息技术与教育教学的深度融合，参加教学技能大赛并取得成绩。（2分）第30、31项通过查阅资料、实地查看、师生座谈、问卷调查、查阅学生作业与考试情况，按2分、1.5分、1分三档计分。其中：第30项：未组织开展教师教学技能比赛的扣1分；第31项：未定期开展集体备课、听课、说课、评课等活动的扣0.5分，每学期未能做到每学科至少开展1次全校性公开教学活动的扣1分，未能组织开展实践性课题研究的扣0.5分。提供教师技能比赛、课题研究，以及备课、听课、说课、评课等教研活动等资料。教科室31.教研制度健全，根据学科实际，定期开展集体备课、听课、说课、评课等常规教研，每学期每学科至少开展1次全校性的公开教学活动。学校组织提炼日常教育教学中生成的问题，积极开展实践性课题研究，并取得实效。（2分）（十一）建立教师专业发展支持体系（4分）（教科室）32.根据教师专业标准，制定教师专业发展中长期规划和年度计划，支持教师参加各类专业培训。指导教师制定实施专业发展计划，建立教师专业发展档案。（教科室）落实中小学班主任工作规定，每学期组织班主任学习交流等培训活动。确定班主任工作量，落实班主任津贴，建立奖励表彰制度。（2分）（德育处）通过查阅资料、教师座谈，按2分、1.5分、1分三档计分。其中：1.未制定教师发展规划和年度计划，并支持教师参加各类培训的扣0.5分；2.教师专业发展档案不健全的扣0.5分；3.班主任培训不到位扣0.5分；4.津贴落实不到位扣0.5分。查阅教师专业发展规划和年度计划、查阅教师专业发展档案，以及班主任培训等资料。教科室33.学校按不少于年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。（财务处）平均每位教师每学年参加培训不少于72学时。教师培训档案齐全。（1分）（教科室）第33、34项通过查阅有相关资料和账目、教师座谈，按1分、0.5分、0分三档计分。 其中：1.第33项培训经费不足的扣0.5分，培训学时不足的扣0.5分；2.年度没有校本研修方案、无教学研修计划的扣0.5分，领导班子成员没有参与研修活动的扣0.5分。 教科室34. 组织教师利用网络学习平台开展教研，每学期制定校本研修方案，组织备课组、年级组、教研组做好教学研修计划，学校领导班子成员随机参与研修活动。（1分）四、提升教育教学质量（16分）（十二）建设适合学生发展的课程（5分）（教务处）35.认真落实国家课程标准和省颁课程方案，开齐开足规定课程，教学要求科学、合理，把握毕业班教学节奏。课程表公开，接受监督。严格执行教材、教辅征订管理规定。（2分）第35、36项通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，按2分、1.5分、1分三档计分。其中：第35项：未按规定开齐开足课程的扣1分，课程表未在校园网公开的扣0.5分，存在违规征订教材教辅的本项不得分；第36项：未落实综合实践活动课程的扣1分；每学期未组织一次以上综合实践活动成果展示活动的扣0.5分；提供学校课程表，相应课程的教学计划、课时安排；校历和作息时间安排；向学生教师了解教辅征订的情况。教务处36.落实综合实践活动课程，组织学生开展信息技术、劳动（劳技）教育、社区服务与社会实践、研究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。每学期组织一次以上综合实践活动成果交流展示活动。（2分）提供综合实践活动开展情况和过程资料、查看信息技术教室和劳技教室的使用情况等。教务处37.根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，制定校本课程建设方案，开发实施校本课程，满足学生选择学习需要。（1分）通过查阅资料、师生座谈、随堂听课，按1分、0.5分、0分三档计分。其中：未制定校本课程建设方案的扣0.5分，未开发实施校本课程的扣0.5分。提供校本课程建设方案和校本课程开设实施等资料。教务处（十三）实施以学生发展为本的教学（4分）（教务处）38.制度化、深层次进行学期考、学年教学质量分析，主动收集学生反馈意见，掌握学生学习质量状况，并采取针对性措施，改进教学，提高教学有效性。（1分）第38、39项通过查阅资料、随堂听课、师生座谈、问卷调查，按1分、0.5分、0分三档计分。其中：第38项：未制度化开展教学质量分析的扣0.5分，未根据质量分析结果针对性采取措施改进教学的扣0.5分；39项：未对作业进行设计的扣0.5分，全部学科均未实施校本作业的扣0.5分。提供学校质量分析及改进教学质量的措施和办法的材料；提供改进学生作业设计、实施校本作业的资料，提供部分年级的作业。教务处39.完善学生作业设计，实施校本作业，学生作业有效性明显提高（1分）40.采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，课堂注重学思结合，鼓励学生大胆质疑，学生乐于在课堂上交流与沟通，效果好。（2分）通过查阅资料、随堂听课、师生座谈、问卷调查，按2分、1.5分、1分三档计分。其中：课堂教学方式单一的扣0.5分，课堂上学生不乐于交流与沟通的扣0.5分。提供教案、听课记录等材料。教务处四、提升教育教学质量（16分）（十四）建立促进学生发展的评价体系（5分）（德育处）41.从品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面建立学生综合素质评价体系，制定评价办法和诚信保障制度，评价结果真实反映学生发展状况。（1分）通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。其中：未制定学生综合素质评价办法的扣0.5分，评价结果未能真实反映学生发展状况的扣0.5分。提供综合素质评价有关材料。德育处42.学生综合素质档案完善，有个性化的学生成长记录。评价结果经校内公示、有关人员签名，通过家长会等途径及时向家长反馈，为学生发展提供针对性的建议和指导。（2分）通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，按2分、1.5分、1分三档计分。其中：1.未作学生成长记录的扣0.5分；2.评价结果未按要求公示、签名，并向家长反馈的扣0.5分。提供学生综合素质档案。德育处43.控制考试次数，小学每学期接受区域性质量检测不超过1次，学科不超过2门，初中不超过2次。认真分析检测结果，精准改进教学。小学考试结果实行等级加评语的评价方式。（2分）通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。其中：1.出现下列情形，本项不得分：进行考试结果公开排名，以考试分数为评价学生的唯一标准；2.考试次数超过规定次数的扣1分；3.考试结果小学未按要求进行评价的扣0.5分。提供学生成绩登记册等材料。教务处（十五）提供便利实用的教学资源（2分）（教务处）44.每学年根据办学规模变化，及时更新、补充相关设施，建立资产台帐，定期维护保养，满足教育教学需要。（1分）（总务处）第44、45项通过查阅资料、实地查看、师生座谈、问卷调查，按1分、0.5分、0分三档计分。其中：1.未建立资产台帐的扣0.5分；2.图书馆每年图书流通量低于藏书的2/3的扣0.5分；3.未按要求开设演示实验、分组实验的扣0.5分。提供资产台帐、图书馆、功能教室使用情况的资料。教务处45.图书馆（室）、功能教室等，面向学生充分开放，管理使用制度上墙。每学年图书流通量达到省定标准要求。按课程标准开设演示实验、分组实验，多媒体等信息技术设备充分使用。（1分）（教务处）五、营造和谐安全环境（17分）（十六）建立切实可行的安全与健康管理制度（3分）（保卫科）46.学校安全卫生管理制度和工作机制健全，严格执行安全隐患日查周结月报制度，常态化开展安全隐患排查整治。有校车的学校严格执行国家校车安全管理制度，校车符合国家标准，运营管理严格规范，校车档案资料齐全。（1分）1.第46项至第49项、第52项至第53项以及第55项共8分，对照厦门市中小学综治安全目标管理责任考评标准（2015年修订稿），以该校上年度学校综治安全目标管理责任考评得分为依据，综治考评得分在1000分以上得8分，1000分以下的除以1000剩以8分即为以上几项的得分；2.第50项、第51项、第54项通过查阅资料、实地查看、师生座谈，按1分、0.5分、0分三档计分；其中：第50项，未及时录入、更新校舍信息的扣0.5分，未定期开展安全排查的扣0.5分；第51项：未按国家要求配置卫生室或保健室和医务人员的扣0.5分，非定期开展卫生健康知识教育的扣0.5分；第54项未开展疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识教育的扣0.5分，普及率低于80%的扣0.5分。提供区级（含区级）教育行政部门根据厦门市中小学综治安全目标管理责任考评标准（2015年修订稿）检查得分有关材料，及开展卫生健康的相关资料。保卫科47.学校有完善的突发事件应急预案，师生了解应急预案的基本内容。（1分）48.积极推行由政府、社会力量购买意外伤害校方责任保险工作，校方责任保险投保率为100%。全体教职工定期接受安全法律法规知识培训。中小学校岗位安全工作指南落实到人，责任明确。（1分）（十七）建设安全卫生的学校基础设施（4分）（保卫科）49.配齐保安人员，保安工作规范到位。技防设施设备建设和校园警务室建设达国家规定标准，维护良好。（1分）50.校舍新建、改造及日常管理维护等信息及时录入、更新全国中小学校舍信息管理系统等国家教育信息管理系统，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防、饮用水设施等进行检查和安全鉴定，及时消除安全卫生隐患。校舍安全隐患及时书面报告主管部门。（1分）（总务处）五、营造和谐安全环境（17分）51.按国家要求配置卫生室或保健室和医务人员，并落实日常卫生保健制度，定期开展卫生健康知识教育。（1分）（德育处）52.学校重点位置醒目设置安全警示标识。校园中安全、卫生教育宣传内容详实，适合学生阅读，并适时更新。（1分）（十八）开展以生活技能为基础的安全健康教育（4分）（德育处）53.有计划地开展生命教育、禁毒、防灾减灾和预防艾滋病教育，学生掌握相关的安全健康教育知识。（1分）德育处54.充分利用课程资源，积极开展疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识教育，普及率高。（1分）德育处55.安全教育课时落实到位，按照中小学幼儿园应急疏散演练指南要求，结合学校升旗、课间操、集体活动等，每月至少开展一次应急疏散演练，内容以防震、防火、防恐、防暴力侵害、防踩踏等为主，所有学生都熟练掌握应急避险方法和技能。各项演练活动方案、场景记载、音像资料归档齐全。（2分）保卫科（十九）营造尊重包容的学校文化（6分）（德育处）56.树立尊重差异的意识，尊重不同民族和地域文化，营造多元包容、和睦相处的环境。学校给予少数民族教师和学生更多的关注，为学生提供了解不同民族文化与习俗的机会。（1分）第56、57项通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，按1分、0.5分、0分三档计分。其中：1.未开展民族团结教育的扣0.5分；2.未开展“法律进校园”、“法律进课堂”等活动的扣0.5分；3.未开展学生上网教育的扣0.5分。提供民族团结教育、法律教育、上网教育等资料，如有少数民族学生的学校提供民族学生管理的相关规定德育处57.开展“法律进学校”“法律进课堂”等活动，培养学生法律意识和规则意识，营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网，学生具有良好的上网习惯。（1分）58.充分利用空间，合理布置和设计校园，有挂图、画像、名言警句等，校园绿化、美化、净化，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生参与学校文化环境的创建工作。（2分）第58、59项通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，按2分、1.5分、1分三档计分。其中：1.校园未做到地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无提供校园文化管理有关材料，以及科技节、艺术节活动的有关材总务处59.每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜组织开展歌咏、书画、读书、科技等丰富多彩的校园文化活动，学生参与面广。（2分）死角的扣1分；2.校园没有挂图、画像、名言警句的扣0.5分；3.学校未开展科技节、艺术节活动的扣0.5分。料。德育处德育处六、建设现代学校制度（18分）（二十）提升依法科学管理能力（5分）（办公室）60.每年组织学习教育法、义务教育法、教师法和未成年人保护法等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。（1分）第6064项通过查阅资料师生座谈，按1分、0.5分、0分三档计分。其中：1.未组织教职工学习有关教育法律的扣0.5分；2.涉及师生重要利益的未广泛听取教师、家长的意见的扣0.5分；3.未制定学校发展规划和年度实施计划的扣0.5分；4.未开展办学绩效评估的扣0.5分。提供有关教职工法律教育、教师和家长征求意见会、学校发展规划和年度实施计划、办学绩效评估等材料。办公室61.根据相关法律、法规要求，广泛听取师生、家长意见，结合学校实际制定学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制，落实情况好。（1分）62.制定学校发展五年规划和年度实施计划，每年客观评估办学绩效。办学目标、近期规划实施情况好。（1分）六、建设现代学校制度（18分）（二十）提升依法科学管理能力（5分）（办公室）63.学校各项管理制度、信息化管理机制健全，与时俱进。内部机构设置合理，分工明确，议事规则完善，办事程序规范，教师、家长满意度高。（1分）第6064项通过查阅资料师生座谈，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。其中：1.学校管理制度不够健全、议事规则不规范的扣0.5分；2.教师、家长对学校管理满意度低于80%的扣0.5分；3.未聘请法律顾问的扣0.5分。提供学校规章制度汇编、议事规定，以及聘请法律顾问等资料。办公室64.指定专人负责学校法制事务，或聘请专业机构人员作为法律顾问协助学校处理法制事务。（1分）（二十一）建立健全民主管理制度（8分）（办公室）65.建立重大事项民主决策制度，在重大决策中，通过校务会议实施民主决策，体现全体教师的意愿和学校整体利益。义务教育学校校长专业标准落实，校长岗位管理职责明确，中小学校长负责制完善。（1分）第6570项通过查阅资料、实地查看、教师座谈、问卷调查，按1分、0.5分、0分三档计分。其中：1.未