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2019-2020年教科版科学五上评价我们的太阳能热水器教案科学概念太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能过程与方法1.按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。2.总结、评价太阳能热水器。情感、态度、价值观1.体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。2.认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能。3.培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。4.树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。【教学准备】教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水。分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计。【教学重、难点】 检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果。【课时安排】1课时【教学过程】1.展示我们的太阳能热水器让学生到各组参观2.检验我们的太阳能热水器1)讨论检验标准装水200毫升在15分钟内，使水温上升。2）学生按要求检验，填写书上的效能评价表。3）小组之间交流各组的自我评价。4）教师评价此次评比活动。3.完善、改进我们的太阳能热水器。【作业设计】继续改进我们的太阳能热水器。附送：2019-2020年教科版科学五上评价我们的太阳能热水器简案一、教学目标科学概念1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能过程与方法1、按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录2、总结、评价太阳能热水器情感、态度、价值观1、体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。2、认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能3、培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神4、树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念二、教学准备教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计三、教学重、难点 检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果四、课时安排1课时五、教学过程1、展示我们的太阳能热水器1）让学生到各组参观2、检验我们的太阳能热水器1)讨论检验标准装水200毫升在15分钟内，使水温上升2）学生按要求检验，填写书上的效能评价表1） 小组之间交流各组的自我评价2） 教师评价此次评比活动3、完善、改进我们的太阳能热水器六、作业设计继续改进我们的太阳能热水器七、板书设计 2.8评价我们的太阳能热水器太阳能热水器效能评价表第（ ）小组 检测日期： 年 月 日开始时的水温5分钟时的水温10分钟时的水温15分钟时的水温
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