立焊单面焊双面成形

立焊单面焊双面成形说课教案 第二单元课题三 1 五 教学过程 三 教学目的 二 学情分析 一 教材分析 说课内容 四 教学方法 六 板书设计 立焊单面焊双面成形 是中国劳动保障出版社 焊工技能训练 第二单元课题三的实训内容 立焊单面焊双面成形是焊条电弧焊很重要课实训题之一 学好本课题为以后课题的学习打下基础 要求每一位同学都能对此项内容做良好的掌握 一 教材分析 二 学情分析 授课的对象是中级焊接专业的学生 有一定的专业理论基础知识 及实践经验 通过手把手教学 学生动手操作 克服恐惧心理 建立敢于独立工作的信心和能力 促进他们树立正确的学习观 充分调动学习的积极性 体会学习的快乐 基于本校办学特点 以 焊工技能训练大纲 为依据 设定以下教学目标 三 教学目的 教学目标 情感目标 能力目标 知识目标 知识目标 立焊的概念 立焊的特点及操作要求 V形坡口立焊单面焊双面成形的操作过程 1 教学目标 教学目标 情感目标 能力目标 知识目标 能力目标 立焊的操作要领 能够分析实习焊件的缺陷及产生原因 能够进行V形坡口立焊单面焊双面成形 并能焊出优质焊缝 教学目标 情感目标 能力目标 知识目标 情感目标 通过训练培养学生理论联系实际的严谨科学态度 培养学生经济观点 质量观点 工程观点和创新意识 使学生接受思想教育 培养劳动观点 组织纪律性 安全文明生产等 2 教学重点 难点 教学重点 开V形坡口立焊单面焊双面成形的操作手法 锯齿运条示意图 盖面焊运条方法 打底焊熔池温度 形状的控制 正常稍高过高 1 教师讲授注重知识点的衔接 讲述由浅入深简明透彻 淡化难点 重在结论的理解和应用 多媒体演示充分利用现代化教学手段 图文并茂 引人入胜 激发学生学习兴趣 3 示范指导解决实际问题 课堂教学 实践教学有机结合 互为补充 2 四 教学方法 概念获得教学模式此模式教师借助于现代教学设备和手段 运用合理的方法把概念直接传授给学生 与 自主探究教学模式此模式鼓励学生充分利用各种资源自我学习 尤其是多媒体技术和网络技术的发展为实现提供了可能 任务驱动教学模式强调学生在自主和协作的环境中 通过探究完成任务或解决问题 从而获得知识 培养技能 提高学生自主学习能力 教 学 首先复习并提问 检查学生对上节课知识的掌握程度 为本节课的讲授做好铺垫 起到承上启下的作用 以复习提问的内容为基础 列举生产中的实例 引入新课 让学生更好的认清本次课的重点 引发学生的学习兴趣 为课题的新授做好准备 一 焊前准备二 试件装配三 焊接操作1 确定焊接工艺参数2 打底焊3 填充焊4 盖面焊5 清理 1 教师示范2 学生分组练习 教师巡回指导 简单回顾 强调本节知识的重要性 总结需要掌握的重点内容 帮助学生理解记忆 形成其知识技能结构 布置作业 使学生课后进行练习巩固 教师在批改作业的过程中发现问题 以便下堂课进行重复讲解 不留知识死角 为其他位置的焊接打好基础 五 教学过程 开V形坡口立焊单面焊双面成形 一 焊前准备 1 试件材料2 试件尺寸3 焊接材料4 焊接设备 工具 二 装配定位焊1 修磨钝边0 5 1mm2 装配间隙3 定位焊4