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文档简介
泉 州 台 商 投 资 区 东 园 中 心 小 学信 息 技 术 教 学 计 划 四 年 级 第 一 学期担任教师 2015 年 秋 季教 学 内 容 和 目 的 要 求包括教材简析全册教学目的要求各单元教学重点一、教材分析: 1、教材内容。本册教材共有15课,分别是:汉字的魅力,汉字在电脑中原来是这样表示的,书原来是这样印出来的,从这里开始使用字处理软件,学文字编辑、编排我的作文,看几何图形、编排数学公式,逛海西、排游记,拼图形、比创意,从剪贴画里找朋友,用结构图表达信息,使用模板向导,制作封面,设计书签,制作书签,晒晒我们的作品。 2、教材特点。 (1)以培养学生兴趣为主,不强求掌握知识与操作技能; (2)以活动为重心,通过活动,体验、了解信息技术的应用; (3)活动过程是学生尝试、实践的动手过程; (4)动手过程以学生为主体、教师为主导,突出学生自主探究;(5)以学科整合为平台,鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;(6)充分体现新课改精神。 二、教学目标 1、了解汉字的演变历史,印刷技术的发展;了解汉字的编码及输入法; 2、认识几种输入输出设备; 3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程; 4、通过浏览字处理软件的电子作品,感受字处理软件的制作魅力。5、掌握打开Word文档的方法,并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。 6、掌握启动和退出Word的方法;了解Word窗口的组成;学会显示和隐藏工具栏;学会在Word中输入文字。 7、掌握在Word中修饰文字,美化文档的方法。 8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。 9、掌握在Word中插入图片,调整图片的方法,能编辑图文并茂的文档。 10、学习设置页面的方法,能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档,版面设计合理、美观。 11、在计算机操作中注意正确方法的指导,养成正确使用计算机的良好习惯。 12、拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣。 13、形成现阶段学生应知的信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术的信心。 14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。 15、进行爱护公共机房设备的品德教育。 三、教学重点: 1、在WORD在输入作文,并对文章进行排版,能利用自选图形,艺术字,图片等对文章进行编辑,让文章更加美观。 2、综合运用WORD中的相关操作,设计比较精美的电子文档。 主 要 教 学 措 施为提高教学质量,培养学生的学习信息技术的兴趣,提高学生的信息素养,本学期拟采取如下教学措施: 1、任务驱动思想。中小学信息技术课程指导纲要(试行)中确立了“任务驱动”的教学原则,明确指出:知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在做中学”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学,发挥学生积极主动性,积极参与学习活动,培养创造性能力具有积极性作用。 2、抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,把“课堂表现”(上课纪律、举手发言等)作为评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。 3、课程整合思想。(1)与相邻学科的课程整合,特别是美术学科,培养学生的审美意识。(2)与德育整合,培养学生爱护公物,爱护电脑设备。 4、趣味性思想。 (1)语言的趣味化(2)内容趣味化。 5、培养学生信息素养。(1)结合实例进行应用介绍(2)贯穿网络知识。 6、教学面向全体学生,充分考虑到学生的个性差异,设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务,教学时可根据实际情况进行取舍。7、教学以活动为重心,通过活动,呈现基础知识和基本操作,让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时,在教学范例的选择上,注意贴近生活,渗透人文精神,引导学生在信息技术的学习与应用过程中,提高思想道德素养,培养学生的社会责任感,提高学生的人文素养。 教 学 进 度 表周次教 学 内 容教 时完 成 情 况行 政 查 阅1开学注册12汉字的魅力13汉字在电脑中原来是这样表示的14书原来是这样印出来的15国庆节放假6从这里开始使用字处理软件17学文字编辑,编排我的作文18看几何图形,编排数学公式19逛海西,排游记110期中测查1
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