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文档简介

植物的激素调节 向性运动 植物体受单一方向的外界刺激而引起的定向运动 第一组实验 末切尖端 切掉尖端 第二组实验 切了尖端 末切尖端 切除尖端 用直射光 单侧光照射 不生长不弯曲 生长素的发现 暗处 切除尖端 不生长 生长与尖端有关 暗处 直立生长 单侧光 向光生长 弯曲 直射光 直立生长 不弯曲 生长与尖端有关 弯曲与单侧光有关 尖端能产生某种促进生长的物质 弯曲生长与单侧光有关 将胚芽鞘尖端罩以锡箔纸 将胚芽鞘尖端下段罩以锡箔纸 直立生长 向光弯曲生长 结论 胚芽鞘感光部位在尖端 第三组实验 尖端真的能产生某种促进生长的物质吗 请设计实验说明 在切面一侧放置曾放过尖端的琼脂 弯向对侧 在切面一侧放置末曾放过尖端的琼脂 不长不弯 这种物质叫生长素 本质 吲哚乙酸 植物出现向光性原因 A B C D E 课堂演练 生长素的运输方向 从植物体形态学上端 顶端 向下端 基端 运输而不能倒转过来运输 请你设计一个实验证明 一 制备琼脂 空白琼脂块 二 实验 顶端 基端 含一定浓度生长素的琼脂 A 三 取步骤 二 下面琼脂块 A 的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧 在其它实验步骤不变的前提下 只将胚芽鞘尖端倒转过来再对比实验 不生长不弯曲 顶端优势 果 果 果 果 果 果 果 打破顶端优势 切尖端 果 侧芽处生长素过多 抑制其生长 1 两重性 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 生长素促进生长的特点 2 对不同的器官影响不同 同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不同 A B C 1促进生长 生长素的生理作用 2促进插枝生根3促进果实发育4防止落花落果 再见 设计实验证明 尖端向光侧的生长素是向背光侧转移了 暗处A 生长素40单位 生长素40单位 光不影响生长素的分解 不影响生长素向下运输 B 生长素40单位 20单位 20单位 10单位 30单位 E D C C组处理 说明光并不影响生长
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