捕获光能色素和结构课件

光与光合作用 下列转变需经哪些生理过程才能实现 光能 糖类等有机物中稳定的化学能 ATP中活跃的化学能 直接用于各种生命活动 光合作用 呼吸作用 ATP合成 ATP水解 思考 追根溯源 对于绝大多数生物来说 活细胞所需能量的最终源头是太阳能 将光能转换成细胞能够利用的化学能的是光合作用 进行光合作用的细胞 首先要能够捕获光能 捕获光能的色素和结构 正常幼苗能进行光合作用制造有机养料 白化苗不能进行光合作用 无法制造有机养料 说明色素与光合作用有关 为什么大多植物的叶片是绿色的 而有些植物的叶片不是绿色的 为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢 这是否与叶片中的色素有关 植物叶片中到底含有哪些色素 1 提取 绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙醇中 所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素 2 分离 纸层析法绿叶中的色素不止一种 它们都能溶解在层析液中 然而 它们在层析液中的溶解度不同 溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快 反之则慢 这样滤液中不同的色素就随着层析液在滤纸上的扩散而分离开 实验原理 一 绿叶中色素的提取和分离 方法步骤 4 分离绿叶中的色素 3 画滤液细线 2 制备滤纸条 1 提取绿叶中的色素 5 观察与记录 SiO2 使研磨充分CaCO3 中和酸性物质 防止色素被破坏无水酒精 溶解色素 1 称取绿叶5克 剪碎 放在研钵中 2 加入少许SiO2 CaCO3 再加入10毫升无水乙醇 进行快速 充分的研磨 1 提取绿叶中的色素 方法步骤 3 过滤 将研磨液迅速倒入玻璃漏斗 基部放置单层尼龙布 获取绿色滤液 及时用棉塞将试管口封严 单层尼龙布 过滤叶脉及二氧化硅等 防止乙醇挥发 叶绿素氧化分解 2 制备滤纸条 画铅笔细线 将干燥的定性滤纸剪成稍小于试管长与直径的滤纸条 将一端减去两角 并在距这一端1厘米处用铅笔画一条细线 剪角的目的 防止两侧色素扩散快 色素带不整齐 3 画滤液细线 用毛细吸管吸取少量滤液 沿铅笔线均匀划出一条细线 要求 细 齐 直 待滤液干后 重复1 2次 目的 积累更多色素 使色素分离效果更明显 4 分离色素 取适量层析液倒入烧杯中 将滤纸条轻插入层析液中 滤液细线不能触及层析液 以防止色素溶解于层析液中而无法分离 用培养皿盖住 防止层析液挥发 5 观察与记录 实验结果 讨论 1 滤纸条上有几条不同颜色的色带 其排序怎样 宽窄如何 这说明了什么 叶绿素 类胡萝卜素 含量约3 4 含量约1 4 叶绿素a 蓝绿色 叶绿素b 黄绿色 胡萝卜素 橙黄色 叶黄素 黄色 绿叶中的色素 四种色素对光的吸收有什么差别 绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光 叶绿素 吸收蓝紫光和红光 类胡萝卜素 吸收蓝紫光 叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱 色素的功能 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶黄素 红光和蓝紫光 蓝紫光 叶绿体色素具有吸收光能 的作用 这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位呢 二 叶绿体的结构 捕获光能的结构 色素酶 基粒 由两个以上的类囊体堆叠而成 类囊体薄膜上含色素和酶 基质 含多种光合作用所必需的酶 1880年 美国科学家恩格尔曼的实验 一 黑暗处用极细光束照射 暴露在光下 这一实验说明了什么 恩格尔曼的实验 二 这一实验又说明了什么 小结 叶绿体是进行光合作用的场所 它内部的巨大膜表面上 不仅分布着许多吸收光能的色素分子 还有许多进行光合作用所必需的酶 与生活的联系 根据不同色素对不同波长的光的吸收不同的特点 想一想温室或大棚种植蔬菜时 应选择什么颜色的玻璃 塑料薄膜或补充光源 白色最好 其次是红光或蓝紫光 最次是绿光 1 研磨绿叶时要加入碳酸钙 其目的是 A 使各种色素溶解在丙酮中B 使研磨充分C 防止色素分子被破坏D 加速研磨 巩固练习 2 对 叶绿体中色素的提取和分离 实验中 下列描述正确的是 A 将5g新鲜完整的菠菜叶 放入研钵中 加入丙酮 石英砂 CaCO3以后 迅速研磨B 用毛细吸管吸取少量滤液 沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线 并连续迅速地重复划2 3次C 把划好细线的滤纸条插入层析液中 并不断摇晃 以求加快色素在滤纸条上的扩散D 色素分子是有机物 不溶于水 所以研磨过程中加入乙醇是为了溶解色素 C D 3 阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱 如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间 连续光谱中就会出现一些黑色条带 这些条带应位于A 绿光区B 红橙光区和绿光区