第5课古代希腊民主政治（导学案）学生版.doc

第5课 古代希腊民主政治（导学案）课标要求：1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。教学重点：伯利克里改革、雅典民主政治的特点及局限性教学难点：理解希腊城邦的地理特点与城邦特征、民主政治之间的关系课前导学：一、请学生认真阅读教材，完成本课的知识体系填空题（一）希腊文明的摇篮1古希腊的地理位置：希腊位于 东部的 半岛，东临爱琴海。古希腊的地理环境：希腊 曲折， 众多， 星罗棋布。使得希腊的 和 的条件得天独厚。2公元前8前6世纪，希腊出现了约两百多个奴隶制小国，史称“ ”。 是城邦的基本特征。（二）雅典民主政治的确立1.公元前6世纪初， 在雅典推行改革，主要按 划分社会等级，为雅典的民主制度 。2公元前6世纪末， 实行改革，用 取代血缘部落，大大削弱了氏族贵族的势力；还设立了 ，成立 ，确立起雅典民主政治。3雅典民主的黄金时代是公元前5世纪的 改革时期，其内容有：扩大公民参政范围改革 改革 提高 的地位扩大 的权力为参政公民 发放“ ”，鼓励公民接受政治教育和文化熏陶。作用：这次改革使雅典民主政治 。（三）希腊城邦制度的衰落希腊城邦制度衰落的原因有：是建立在 基础上的、 的民主（根源）内部混乱，城邦间 BC338年 征服希腊。（四）希腊奴隶制民主政治的实质：是建立在 基础上的、 的民主。希腊民主政治的特征： 主权、 而治。二、完成同步三字经“课课练”第13页“课前学”的选择题。课堂探究：1、学生展示课前预习填空题答案，学生质疑，教师答疑点评。2、思考、探究课本24页学思之窗。3、思考、探究课本25页本课测评。当堂巩固：一、选择题（）1、希腊文明的源头是 A. 尼罗河文明B.爱琴文明C.两河流域文明D.古罗马文明（）2、希腊文明勃兴的因素中最重要的客观条件是 A.重叠的山峦与海洋B.古罗马历史C.中国文化影响 D.迈锡尼文明（）3、下列对希腊城邦的认识和理解，不正确的是A.指希腊的一种民族意识B.指希腊的一种国家形态C.实质上是一种国家组织D.小国寡民是其突出特征（）4、梭伦改革中具有否定血缘关系的是A.按财产多寡划分社会等级 B.按地域划分部落C.设立五百人会议 D.设立十将军制。（）5、在雅典“黄金时代”，国家的最高权力机关是 A.公民大会B. 五百人会议C.十将军委员会D.陪审法庭（）6、公民大会管理的事务有 内政外交军事防务官员选举 A.B. C.D.（）7、陪审法庭法官的职责不包括 A.审理各类重要案件 B. 监督公职人员的行为操守C.讨论国家内外政策并做出决议D.参加立法（）8、伯利克里为了鼓励雅典公民接受政治教育和文化熏陶而采取的措施是 A.发放工资B. 发放生活津贴C. 发放观剧津贴D.让妇女参与政治（）9、在古希腊各城邦中，雅典比较著称。其体制是 A. 君主制B.民主制C.僭主制D.寡头制（）10、希腊城邦民主制度的积极影响不包括 A.重视和强调公民的民主权利和责任感B.铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格C.把城邦所有人最大限度地凝聚起来D.产生了灿若群星的文化巨匠二、非选择题：阅读下列材料伯利克里讲道：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。正因为我们的政治生活是自由而公开的，我们彼此间的日常生活也是这样的。当我们隔壁邻人为所欲为的时候，我们不至于因此而生气；我们也不会因此而给他以难看的颜色，伤害他的情感，尽管这种颜色对他没有实际的损害。在我们的私人生活中，我们是自由和宽恕的；但在公家的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律使我们心服。”请回答：（1）伯利克里是怎样的一个人？如何评价他？（2）材料说“政权在全体公民手中，而不是在少数