19《小动物过冬》

小动物过冬第一课时教学设计一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线条内的6个字只识不写，并能正确、美观地书写“商、第、暖”。3、初步理解带有生字词语的意思，初步感知文章大意。4、继续培养学生良好的学习习惯和正确的读书、写字姿势。二、教学重难点：重点：识字写字，正确、流利的朗读课文。难点：指导读好轻声音节。三、教学准备：多媒体课件、小动物图片、生字卡片。四、教学程序：（一）谈话导入，激发情感。1、师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一些谜语，想猜吗？出示谜语小小姑娘黑又黑， 秋天走了春又回。带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中。手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。 （燕子） (蜜蜂) （青蛙）（小朋友们，今天呀这三个小动物也来到了我们的课堂，和我们一起学习。你最喜欢谁，和它去打打招呼吧!）2、师：小朋友们，现在是什么季节了？你们是怎样抵御寒冷的？（穿棉衣、戴棉帽）那小动物也有自己的过冬方式，你想知道吗？3、师：今天我们就来学习第19课小动物过冬。（板书课题）“物”是本课的四会生字，拿起你的小手和老师一起写一写。指导学习生字：“物”。（“物”是左右结构的字，左边是“牛”字，作部首时要把“横”变为“提”。右边是“忽然”的“忽”的上半部分。合起来还念“w”。齐读课题。（现在，大家可以去课文中去看看小动物的过冬方式了。）（二）一读课文（读准读通课文）师：请小朋友们轻轻把书打到118页，用自己喜欢的方式去读读课文吧！读书时要做到字字入目，读准字音，读通句子，遇到生字圈出来多读几遍，给自然段标上序号。（三）二读课文，快乐识字。（交流朗读）师：老师从大家的读书中，看到你们读得非常认真、投入。全文有几个自然段？现在老师请几位小朋友来读课文。其余小朋友都要当好小老师，仔细地听一听他有没有读准哦！1、学生逐段读文。第一自然段：读好长句子，注意断句。青蛙、小燕子和小蜜蜂 是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得 很快乐。（“好朋友”的“友”是轻声）第二自然段：谁来读？读好轻声：“刮起来了”；学习生字“刮”和“商量”刮：（1）谁来读？（2）怎样记住它？（加一加）指导文插图：小动物们聚到一起商量过冬的事。学习生字“商量”商：翘舌音；“商”里有“八口”量：“量”在这里读轻声；单独读二声；量身高、量长度、量体重还有个读音：读四声，重量。“旦”加“里”。（加一加）第三自然段：小燕子先开口说了，谁来读第三自然段？“暖和”的“和”：读轻声，还有另一个读音：“我和你”的“和”。记忆生字：（1）指名读。（2）左边为什么是“日”？（ 太阳出来暖烘烘）（3）你准备怎样记住它？（爪子头下加一友）指导学生再读。第四自然段：小燕子非常关心朋友，它接着问小青蛙，谁来读第四自然段？引导学生读好问句：“你不是也吃虫子吗？”“可你不会飞，怎么到南方去呢？”记忆生字：接：一个女子立在上边用手接东西。（编儿歌）哥：“歌”去掉“欠”。（减一减）第五自然段：是啊，小青蛙又怎样过冬呢？我们来看它怎么回答？谁读第五自然段？钻：多音字：钻zun 洞 钻zun 石第六自然段：关心朋友的小燕子又接着问小蜜蜂呢，谁读？第七自然段：小蜜蜂怎么说，谁读？第八自然段：我们请姿势最正确的孩子来读。记忆生字：第：怎样记住呢？（把“弟弟”的“弟”的上边换成竹字头。-换一换）师：小朋友，识字的方法有很多，老师这儿归纳了几种我们常用的，请看-（课件出示识字方法）2、强化字词师：我们通过自己的努力在课文中学会了字词，现在字词宝宝跳出了课文，又和大家见面了。（课件出示词语）gu shng liang nun ji gge mimei刮起来 商 量 暖和 接着 哥哥 妹妹j zun cng聚在一起 钻到泥土里 藏在蜂巢里 w gu xing mng d跳舞 够 相 见 明 年 第二年师：谁最勇敢，来读读第一行的词语？小朋友们听得很认真，你们有什么发现吗？（第一行词语中都有轻声音节，读的又轻又短。）谁再来读一读？（评：你把轻声音节读得真棒！）让我们来一起读好这些词语。（2）（出示第二行词语）师：这些词语谁来挑战？（评：你的平舌音读得真准！）男、女生分别读。（3）（出示第三行词语）还有一些词语谁来读？（请一位不太自信的小朋友来读。老师相信你，一定能读好！）一起来读一读吧。（4）师：拼音宝宝和大家说再见了，你还能读好这些词语吗？（去拼音开火车读）3、学写生字。师：现在，词语宝宝又变了，变成生字宝宝了。那我们去大声地去和它打打招呼吧！看老师的词语卡片。（开火车读）师：在这些生字中，有些生字特别难写，让我们一起学习一下吧！指导写生字：暖：左右结构，要写得左窄右宽。日字旁写在左半格的中间，右上方是一个爪子头，第一笔短撇起笔要高，中间是一个短撇，最后是朋友的友，横画稍长，长撇要穿插到日字旁的下方，最后一笔捺要伸展出去。第：上下结构，笔画较多，谁来读读笔顺？竹字头要写在上格的正中间，两个短撇要写得轻而短。下面的横折要往竖中线靠拢，横画写在横中线上，竖折折勾的折也要往竖中线靠拢，而且要写得比第一个折长。竖直接写在竖中线上，最后一笔长撇要写得舒展。“商”第三、四笔是点、撇；第七、八笔是撇、点；第二笔横要长；里面是“八和口”。（四）三读课文，整体感知。（再读课文）师：小朋友们，你们可聪明了，现在呀生字宝宝要回家了，咱们把它们送回课文中，再读一读吧，相信你们会有更大的收获。自由读文。（也可以同桌对读）师：看你们读得这样入情入境，真不忍心打断你们读书啊！不过，自己读书是学习，跟别人交流也是学习！接下来，就把你自己的读书收获跟大家一起分享。师：说说你记住谁的过冬