2019年三年级语文下册第七单元练习题试题试卷.doc

2019年三年级语文下册第七单元练习题试题试卷一、 加点字选择正确的读音。轻型（xn xng） 凶猛（mn mng） 匕首（b b）卵（lun nun）生 沼（zo zho）泽 属于（s sh）二、组词。慢（ ） 迷（ ） 畏（ ） 漫（ ） 谜（ ） 偎（ ） 捡（ ） 亿（ ） 形（ ）剑（ ） 忆（ ） 型（ ）三、近义词。大约（ ） 茂密（ ） 翱翔（ ）锋利（ ） 消失（ ） 神秘（ ）四、选词填空。 神秘 神奇这些古代传说都被人们渲染上一层（ ）的色彩。大约在6500万年以前，这些恐龙突然（ ）地消失了。五、阅读下文，请按要求填表雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。名称外形特点说明方法雷龙梁龙剑龙翼龙第二部分 阅读理解蚂蚁认路的本领很强，它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还能根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。1、 在横线上给短文加个题目。2、 从文中找出下列词语的近义词。分辨（ ） 仍旧（ ） 借助（ ）3、 找出本文的中心句并写下来。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4、读了短文，我们知道蚂蚁认路一靠（ ），凭借（ ）辨别方向。二是根据（ ）认路。5、你还知道哪些动物具有一些神奇的本领，请你写下来_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 第三部分 拓展提高一、在每句话的括号内填上一对意思相反的词1、我不喜欢（ ）的夏天，也不喜欢（ ）的冬天。2、他（）地指挥着战斗，一点也不（）。3、这儿的村民已刷（ ）走向（ ）。4、我本以为这件事很（ ），谁知有这么（ ）。5、我（ ）他的意思，可小明却表示（ ）。6、小胖过去很（ ），现在变得（ ）多了。22槐乡五月第一部分 基础知识一、 择正确的读音。酿（ling ning）出 浓（lng nng）香 笑盈（yn yng）盈衣襟（jn jng） 醇（cn chn）香 浇（jo jio）水二、组词。端（ ） 烧（ ） 咸（ ）瑞（ ） 浇（ ） 感（ ）农（ ） 浪（ ）浓（ ） 酿（ ）三、多音字组词。 _ _ （ ） _ _ （ ） 朝 塞 _ _ （ ） _ _ （ ） _ _ （ ） _ _ （ ） 大 降 _ _ （ ） _ _ （ ） 四、按课文内容填空，并完成练习五月，洋槐开花了。槐乡的_ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _，似_ _ _ _ _ _ _，一片_ _ _ _ _ _ _。有的槐花_ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _；有的槐花_ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _。1、这1段共有（ ）句，第1句总定洋槐开花了，第2句写_ _ _ _ _ _ _，第3、4句写_ _ _ _ _ _ _。2、找出描写小姑娘变得更俊俏的词，写下来。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3、“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。”是对全文的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。第二部分 阅读理解露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 每年夏秋之际，我喜欢早起到野外散步。此时残月如钩，晨星闪耀，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。当东方露出鱼肚白的时候，首先扑入眼帘的是盛装的大地：火红的高梁，金色的谷子，白花花的棉田拼成了五彩缤纷的地毯。望着眼前的美景，是多么令人心旷神怡啊！晨光慢慢退去，火红的太阳撩开了它的面纱，万道霞光映照着一个美妙、崭新的世界。看那无边的绿叶上闪动着无数晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗、万颗。啊！像夜空璀璨的繁星。像碧波上撒满了宝石。又像千百双闪光的眼睛。啊！露珠，这就是极普通而又为人们喜爱的露珠。露珠很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。它把短暂的一生献给了禾苗，而对禾苗从无所求。我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群昨更璀璨。我赞美它。1、 读第三自然段，写出四个表示色彩的词。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、读第四自然段，作者把露珠比作了：（ ）、（ ）、（ ）。3、题目“露珠赞”中的“赞”的意思是 （ ）A、帮助 B、称赞 C、一种文体，内容是称赞人或物的4、为什么说露珠虽小，但它却是不平凡的呢？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5、文中有不少生动的比喻句，读一读，选一句抄下来。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 第三部分 拓展提高一、照样子填空1、 写出表示手的不同动作的词。例：举（ ） （ ） （ ） （ ）2、 在（ ）果填上一个字，表示不同的“看”。例：注（视）（ ）察 （ ）望 仰（ ）二、在括号里填上一种植物名称，使之成为成语。囫囵吞（ ） （ ）（ ）皆兵 （ ）熟（ ）落 披（ ）斩（ ）胸有成（ ） （ ）（ ）一现 （ ）红（ ）绿 顺（ ）摸（ ） （南京市四方小学 张静）附送：三年级语文下册第七单元课内阅读答案（一）我向老板说明了自己的处( ch ch )境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼里闪出亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？”我犹( yuru)豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。这面做工精(jng jn )致的五星红旗，经过河水的冲( chng chng )洗，依然是那么鲜艳。老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转( zhun zhun )身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。“可以吗 ？ 交换吧。”老板冲(chng chng )我打着手势 。我摇摇头 ，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗 ，趔趔趄趄地向外走去 。 突然，我摔倒在地上， 就什么也不知道了。1、这个文段出自课文 一面五星红旗。（1分）2、给文中最后一个自然段加上标点符号。（3分）3、把文中带点字错误的读音划去。（3分）4、把画横线句子中表示“我”的动作的词语写下来（2分）犹豫、解、展开、5、从找出下列词语的近义词。（3分）惊讶（惊奇 ）注视（凝视） 仍然（ 依然 ） 处境（ 情况）惊奇（ 惊讶 ） 凝视（ 注视）趔趔趄趄（ 踉踉跄跄摇摇晃晃） 6、为什么说“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”？答：因为五星红旗依然保持着它的庄严，表达“我”对国旗热爱的一片赤子之心。7、“凝视着手中的五星红旗”“我”为什么“犹豫”了，“我”想了些什么？答：因为作者拿不定主意，究竟是挨饿还是换面包，作者在想：国旗是一个国家的象征，不能交换，我宁愿饿死也不换面包。8、你想对文中的我说些什么呢？答：“你真是一位爱国的人。” 9、读了这个文段，你从中体会到什么呢？（4分）答： 我体会到了：这名学生非常热爱五星红旗，宁愿饿死，也不愿用国旗来换面包。从中看出“我”的爱国热情。（二）我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说 ：“夫人 ，您买一个吧！”“啊，不 ，路太远 ，这个太重 ”我有些语无伦次。“您是中国人吧 ？”那少年望着我，猜测道 。我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。1、请用“ ”划出描写“我”喜爱象墩的句子。2、请用曲线划出描写“我”的心理活动的句子。3、给1、2、3、自然段补上标点符号。4、为什么“我”会语无伦次？答： 因为“我”太喜欢象墩了，但却因携带不便不能买，太难选择。5、少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾没有把那个象墩卖给“我”这个中国人 ；“我”也遗憾 不能买那个象墩带回国 。6、为什么“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，如果“我”不是中国人，他还会遗憾吗？答：(1)因为少年觉得中国人是他的朋友，所以为“我”没有买到象墩而感到遗憾。(2)会。 或不会。2019年三年级语文下册第七单元课内阅读答案 (I)西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞，从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时侯，走向另外的国家。在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她、盼她1、“太阳是大家的”，“大家”是指（世界上的万物）2、我想对别的国家和小朋友说几句话我想对别的国家和小朋友说：“太阳是大家的”“世界是大家的”我们全世界的朋友生活在一片蓝天下，我们要和睦相处，因为我们生活在同一个家里。3、太阳是大家的这是一首儿童诗，课文采用（拟人）的手法，把（太阳）当作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。4、本首诗第一节是作者看到的，第二、三、四节是作者想到的，其中第三小节承上启下，回应第一小节。5、太阳在一天中做了哪些好事？（文中有），还可能做哪些好事呢？（她使庄稼茁壮成长；她使动物有了温暖；她把金光洒在孩子们鲜艳的衣服上；她陪孩子们在操场上玩耍；她伴着晨起的老人锻炼）（四）一面五星红旗我在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗便出发了。筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。没等喊出口，只觉得眼前一黑，便落入激流之中。醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。“可以吗？交换吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。1、理解词语的意思无影无踪：一点影子和踪迹都没有。荒无人烟：荒凉寂静，没有居民。无奈：没有一点办法，无可奈何。 2、 多音字pio （漂流） zhun(转身) ch （ 处理 ） j( 系鞋带)漂 转 处 系Pio （漂亮 ） zhun（转动） ch （用处） x( 关系) 3、理解文中重点词句。、从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟的大山里”转了近三天，这些都说明“我”当时的处境（非常困难，急需帮助。）、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能在想（五星红旗是中华人民共和国的象征，代表一个国家的尊严，我不能用国旗换面包。）、“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”从这句话可以看出（“我”宁可饿死也不用国旗换面包），表现出（“我”强烈的民族尊严）。、老板的态度发生了很大的变化：（无奈惊奇敬佩），为什么会发生这样的变化呢？（因为老板看到“我”这么珍惜国旗，热爱自己的祖国，宁可饿死也要维护国旗的尊严，他被我的爱国精神所感动，所以态度发生了很大的变化。）、你想对面包店老板说些