2019-2020年二年级数学下册 数一数2教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学下册 数一数2教案 北师大版教学目标1.知识与技能：通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。激发学习数学的兴趣。2.过程与方法：通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。3.情感、态度与价值观：通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。教学准备教具：挂图、正方形模具。学具：计数器、学具。一、切入举偶。出示挂图，谈话引入。今天，老师给大家带来四幅图片，每幅图片都向同学们介绍了一个新知识，谁愿意把他读给大家听。这几个数和我们以前学的数有什么不同？对话平台二、玩中学。1.说一说。通过实例，体会生活中的大数。（1）在生活中，由许多这样大的数，你能找出来吗？（2）于你的同伴说一说。2.数一数。通过数一数，认识计数单位“千”、“万”。（1）小组合作数一数。 每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一小组，摆出100个小正方体。说一说你是怎样数出来的。在以每小组摆出的100个小正方体为一层，让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上，组织同学一层一层地数，数10层是一千个。（2）看图数一数。 意义千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一千一千地数，10个一千是一万。3.感受一千、一万有多大。（1）感受一千页的书有多厚。（2）感受一千人在操场上敬礼升旗会是什么样的？三、学中做。1.找一找，填一填。（1）你能在你的计数器上找到千位和万位吗？（2）填一填。独立完成后指明汇报。（3）数一数。完成说一说的第（1）题。（4）涂一涂。2.回家之后找一找生活中的大数。附送：2019-2020年二年级数学下册 数一数教案 北京版教学目标1. 通过“拨一拨”及“数学游戏”等活动，激发学生学习的兴趣。2. 通过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的顺序。3. 会数万以内的数。教学重点正确地数万以内的数。教学难点拐弯处的数法。教学过程一、情境导入：1. 让学生猜星星下面隐藏着哪个计数单位。然后让学生说出五个计数单位：个、十、百、千、万。2. 让学生把这五个计数单位排列一下：万位、千位、百位、十位、个位。3. 用计数器拨出一个数298。导入：这节课我们就来学习数数。二、小组合作，自主探究：1. 一个一个数数：1）让学生在自己的计数器上拨出298，同位互相检查拨的是否正确。2）让学生独立拨数，继续往下拨五个数，边拨边读，并写出拨的数。学生在小组内交流自己的看法。3）班内汇报总结：学生到讲台前在计数器上边拨数，边读数。2. 试一试：（1）从189数到213（2）从699数到724（3）从989数到1000（4）从1088数到1120（5）从3898数到39103. 小结：怎样数数。4. 一百一百地数数。1）师在计数器上拨出三千八百，学生试着读一读，并说出自己的想法。2）让学生继续往下拨，拨到四千一百，边数边写下来。学生到讲台前在计数器上边拨数、边读数，并说出自己写出的数和思考的过程。5. 你拨我数：学生同位两人一个人拨数，另一个人读出数，交换。6. 一千一千地数。三、巩固练习、拓展运用：课本上的“数一数”。四、班内汇报总结：