2019-2020年四年级语文下册 快乐的足球赛1教案 浙教版.doc

2019-2020年四年级语文下册 快乐的足球赛1教案 浙教版教学目标：1.学会本课的2个生字，理解27个词语的意思。2.理解诗歌内容，能举例说明这是一场“快乐”的足球赛，感受诗歌所描述的这场球赛的情趣。3.能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。4.能按照小胖把球射进自家球门的情节发挥想象，写一段话。（这是上限目标）教学重点：领悟“我们的球赛”的快乐。教学难点：理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。教学准备：有关课文的录音。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话激趣。踢足球是我们喜欢的体育活动，哪些同学踢过足球？哪些同学参加过或看见过足球比赛，你觉得好玩吗？今天，我们一起来学习第15课快乐的足球赛。二、初读感知。1.听课文录音，思考：这首诗主要写了 （时？） （谁？）在 （地方？） （干什么？）的情景。2.交流讨论。放学后，一群小学生在河边的草地上比赛足球。三、再次体会。1.自读全诗，思考：这是一场怎样的球赛，用“ ”划出概括全诗的句子，（我们的球赛多么快乐，在足球史上也难找！）2.围绕这句话，可以提哪些问题帮助我们读懂全诗呢？（“多么快乐”一球赛“快乐”表现在哪些地方？“在足球史上也难找”一“我们的球赛”与平时的球赛有什么不同？）3.学生找出自己认为最能反映“我价：的球赛”非常快乐的一节诗句，试说理由。4.学生汇报，教师点拨。第1节：“不贴”、“不卖”“非常热闹”（自得其乐）第2节：“不用约定”“飞跑”（兴趣浓厚）第3节：“小豆豆”“球门”（趣味横生）第4节：“没有”，”不用”一“大汗直冒”（尽情尽兴）第5、6节，“射进自家球门”“拍手叫好”（傻样可爱） “比分如何”“谁也不知”（快乐无穷） （学习生字“暂”）第7、8节：“凌空飞射”“球门不见”（滑稽可爱） “小花狗叼跑”（学习生字“叼”）第9节：“养神”，“洗澡”（姿态可爱）四、感情朗读。自己试读一指读，评议一集体朗读。第二课时一、复习回顾。我们已经初步学习了快乐的足球赛这一课，初步感受了这是一场快乐的足球赛。谁能选择其中的一节诗，用你有表情的朗读，来表现“我们”的快乐呢？二、再读诗歌，体会不同。1.自读全诗，思考：“我们的球赛”和一般的球赛有什么不同？2.交流讨论。地点不同：“我们的球赛”在河边长满了青草的空地上。形式不同：“我们的球赛”，不贴海报，不卖门票，不用约定时间，比赛时间不用看表，不计比分。裁判不同：“我们的球赛”每个队员都是裁判。球门不同：“我们的球赛”平时用书包，这次用没上学的“小豆豆”代替。三、找出自己认为写得最生动的几节诗句，用“（ ）”标在文中。1.读一读自己最喜欢的诗句。（相机启发学生展开想象，重点指导小胖把球射进自家球门的情节，说一段话。）2.背一背自己最喜欢的诗句。四、练习巩固。弹性作业，学生自选：1.默写自己最喜欢的几节诗句。2.把小胖射进自家球门的情节发挥想象写一段话。板书设计：快乐的足球赛 海报不贴 非常热闹 门票不卖 放学飞跑 球场河边草地 乱跑乱叫 没有界限 大汗直冒 时间不用约定 拍手叫好 不用看表 捧腹大笑 人数不管多少 摔跤起哄 球门“小豆豆” 球被叼跑裁判每个队员 养神洗澡附送：2019-2020年四年级语文下册 怕什么 3教案 长春版教学目的：1.知识和能力：学认生字、新词，利用已有的生活经验，在情境中识字。2.过程和方法：有感情地朗读课文。3.情感态度和价值观：通过本课，了解文章的幽默所在。教学重、难点：体会幽默的内容，培养学生的幽默感。基础知识：生字：唐 半包围（广，7）1.朝代名：唐朝 唐诗 唐三彩2.（言谈）虚夸：荒唐 唐大无验3.空，徒然： 评 左右（讠，5）1.评论：批评：短评 好评 品评 2.议论，判定：评判 评选 评定 惩 上下（心，8）1.处罚：制裁，跟“奖”相反：惩罚 惩恶扬善 严惩不贷2.警戒：惩戒 惩前毖后役 左右（ 彳，4）1.强迫的劳动：劳役 苦役 徭役 2.使用，使唤：役使 奴役3.旧时供使唤的人：仆役 差役 衙役4.战争：战役 5.当兵的义务：兵役 现役兢 左右（十，12）战战兢兢。兢兢业业：小心谨慎，认真负责。臣 半包围（臣） 君主时代称官吏（有时也包括百姓）：君臣 忠臣 奸臣官吏对君主的自称：嗯 左右（口，10）n遮 半包围（辶，11）1.挡住：遮风挡雨 2.遮盖：遮丑 遮掩 遮羞 遮人耳目教学时数：2课时第一课时教学内容：初读课文，了解课文内容。学习本课生字、新词。教学过程：一、板书课题，齐读课题。1.齐读课题，说说你都怕什么？2.通过预习，这篇幽默中所讲的“怕”是怎么回事呢？带着问题读文。二、教学新课1.初读课文，读准字音。2.自由读课文，画出不认识的字及词语。3.学认生字及词语。巩固练习。三、布置作业：写生字，组2 个词。第二课时教学内容：分角色朗读课文，深入地理解幽默内容。教学过程：一、复习旧知，导入新课。1.读课文，检查读课文的情况。2.认读生字词语卡片。二、教学新课。1.指生读课文。2.分析人物性格。你是从哪看出来的？3.自由读对话部分，了解差役的思维方法。4.说说差役的成功之处。三、分角色朗读课文。四、找出描写人物内心世界的词语，填加引语或话外音。五、处理课后习题。1.理解词语。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。一本正经：形容很规矩，很庄重。2.积累，解词。画饼充饥：比喻借空想安慰自己。