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小学语文说课稿模板精选 小学语文的说课稿写?以下是模板 各位尊敬的评委老师,大家(上午、下午)好 首先我要向各位评委老师道一声：辛苦了因为你们历经了几个小时为我们这些竞聘的老师进行指导(站着)我是语文号我今天说课的题目是(板书：课题)下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明 一、说教材是人教版小学语文年级下/上册第单元的第篇课文该单元以为主题展开是(文章体裁)主要写了(主要内容)表达了(中心思想)写作特点(一般是：语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情)是本文最大的写作特色 结合单元教学要求和本课特点我将本课的教学目标确定为： 1.能认识个生字会写个生字能正确读写卓有成效等词语 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文 3.能够理解文本学习主人公的美好品质/激发学生热爱祖国的思想感情/培养学生的习惯/培养学生的兴趣 二、说教法和学法(教学重点、难点突破的设计)科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍达到教与学的和谐完美统一基于此我准备采用的教法是讲授法点拨法来突破本文的教学重点讲授法教师可以系统的传授知识充分发挥教师的主导作用学法上我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生倡导自主、合作、探究的学习方式具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯此外我准备用多媒体手段辅助教学 三、说教学过程为了完成教学目标解决教学重点突破教学难点课堂教学我准备按以下五个环节展开 环节1导入新课我设计的导语是()此导语以师生对话的方式展开消除了学生上课伊始的紧张感激发学生的阅读兴趣 环节2初读课文整体感知首先教师请学生借助注释和工具书解决字词问题教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导例如()这为学生阅读文本扫清了障碍也体现了语文学科工具性的特征 接下来教师请数位学生分段朗读课文(或者是听范读)教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句理清文章脉络教师根据学生板书文章脉络 (教师板书)新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上理清思路理解主要内容此环节力图将学生置于阅读的主体地位以调动学生的主动性和积极性为出发点学生边读边思考在听读中理清思路锻炼学生的听说读和概括能力解决教学重点 环节3研读赏析(小组讨论法、情境教学法、直观法、自学法、演示法等)新课标中明确指出：阅读是学生个性化的行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践教师以多媒体出示Q1Q2教师请学生先默读在分组讨论Q1Q2的设置一脉相承学生积极主动的思维和讨论中加深理解和体验有所感悟和思考从而受到情感熏陶获得思想启迪进而解决教学难点 环节4拓展延伸(写话训练、说话训练、搜集资料、做小调查等等)好处：拓展学生的知识面和阅读范围满足学生的阅读期待 环节5课后作业好处：巩固知识点(知识类)发挥学生想象力理论实践学以致用(作文类) 四、说板书设计好的板书就像一份微型教案此板书简明的将授课内容传递给学生清晰直观便
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