植物的光合作用与呼吸作用.doc

植物的光合作用与呼吸作用一、 绿色植物在光下进行光合作用： 1、概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的 （如 ），并且释放出 的过程。 2、光合作用文字表达式： （条件） + （储存能量）+ （场所） （ ） （ ） 3、意义：为植物自身的 、 、 提供有机物；为生物圈中的 提供基本的 来源 为生物圈中的 的生活提供所必须的 来源维持生物圈中的 平衡，也即维持 和 的相对平衡。 4、光合作用在农业生产上的应用： 可以最大限度的利用 ；适度增加二氧化碳的浓度，可以增强 效率。 5、相关实验：（1）P119绿叶在光下制造有机物： A、目的要求：一是检验绿叶在光下制造的有机物是不是 ；二是探究 是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 B、方法步骤：暗处理： 处放置 。目的：让叶片内的 运走或 。遮光照射：用 纸片把叶片的一部分从 、 两面遮盖，阳光下照射 （时间）。 同一叶片形成对照： 和 ，变量是 。 照射时间过短，形成的 量不足，实验现象不明显；照射时间过长， ，影响实验结果。 摘下叶片 用 脱色， 水加热。叶绿素溶解在 中，叶片变 色。 干净，滴加 ，再次 后，观察。 C、实验现象：见光部分： ，未见光部分 。 D、结论：绿叶在 下制造 （ ）（2）银边天竺葵的实验： 银边天竺葵的叶片边缘呈白色，其他部分呈绿色，将银边天竺葵的叶片经暗处理、光照、脱色、漂洗、滴碘液等实验步骤后发现，叶片边缘不变蓝，其他部分变蓝，这是因为：叶片的边缘部分没有 ，不能进行 ，不产生 （色素）。 该实验证明：进行光合作用的场所是：细胞中的 。（3）P127演示实验：金鱼藻在光下产生气泡：产生的气体可以使快要熄灭的卫生香 ，这说明产生的气体是 ，该实验证明植物在 下进行 ，可以产生 。（4）P128普利斯特利实验第一个实验，蜡烛熄灭和小白鼠死亡是因为： 第二和第三个实验能够成功，不可缺少的非生物因素是 。普利斯特利当时的实验结论是： 。用现在的观点总结普利斯特利实验结论： 。（5）P129探究实验：二氧化碳是否光合作用必须的原料（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后 将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置 和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是_装置中的叶片。此实验现象可以证明_ _是光合作用的原料。在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的_，水分是通过叶片上的_散失的。（6）探究：水是光合作用的原料之一：叶片经暗处理，横切叶脉后阳光照射几小时，脱色并碘液处理，切口上部的叶片遇碘 ，切口下端叶片遇碘 。该实验说明 。 6、同一天，清晨，中午，傍晚，同一片树林中氧气浓度由高到低是： 二、绿色植物对有机物的利用。 有机物的作用： 植物体；为植物生命活动提供 。 1、呼吸作用的概念：细胞中的 ，利用 ，将有机物分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给 需要。 2、文字表达式： （储存能量）+ + + （ ） （ ） 3、意义：呼吸作用释放的能量，一部分满足 的需要，一部分以 形式散放出去。 4、影响呼吸作用的因素及实际应用温度：一定范围内，随温度升高而 ；如：水果粮食的 温储藏；昼夜温差大， 消耗少。水分：种子含水多，则呼吸作用 ；如，粮食入仓前要先 。氧气：随浓度升高而 ；如，新鲜水果用保鲜膜包裹，可以 呼吸作用，减少 流失有时也可以在储藏水果时，填充 （气体）来 水果的呼吸作用。 5、呼吸作用是生物的 ；有时候，生物也会进行不需要氧气参与的 。 6、光合作用与呼吸作用的区别与联系：光合作用呼吸作用区别场所部位主要器官条件原料产物物质能量转变 有机物， 能量 有机物， 能量联 系 为 提供物质基础； 为 提供能量。两