在学生文明习惯养成教育动员会上.doc

在学生文明习惯养成教育动员会上的讲话草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新，这是每一个人梦寐以求的生活环境, 而一个阳光明媚、充满文明气息的校园，更会让我们倍感温暖舒畅。有教育共识的人始终认为:小学教育即良好习惯养成教育+初步的智力培养，这也是小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现。针对学生良好习惯的养成方面，我主要讲以下几点： 一、全体师生要充分认识到开展养成教育的重大意义 1、文明礼仪教育是个人修行的需要。开展“文明礼仪”教育，有助于提高我们全体师生的思想道德水平，文化修养水平；有利于促进我们做一个有文化涵养的人，成为一个有高尚品位的人，受人欢迎、受人尊重的人。2.文明礼仪教育是学校发展的需要。文明礼仪教育是学校德育、美育的重要内容。它反映一个学校师生的精神风貌，也是学校形象的主要标志。3.文明礼仪教育是终身发展的基本要求。行为形成习惯、习惯影响性格，性格决定命运。小学生是人生成长的关键阶段，影响一个人一生的许许多多的良好习惯和不良习惯都是在这个阶段形成的。二、认真排查全体同学中存在的不文明现象 要认真开展文明习惯养成教育，要求全体师生提高认识，教师要十分明确在全体学生中不文明行为的具体表现，分析其实质和危害，对学生中存在的共性问题要及时进行教育。并要求大家在校内和校外养成自觉的文明习惯，坚决抛弃各种不文明的言语和行为，努力争做一名合格的小学生和合格的社会公民。目前，我校学生普遍存在的一些不文明行为主要表现在以下几个方面： 1、买零食，乱扔食品袋、杂物和垃圾。2、厕所卫生保持的不好。3、站队集合队伍缓慢、并存在吵嚷现象。4、下课在走廊、教室大声说话，甚至打闹。5、不注意节约用水，比如，用水时水龙头水流太大造成浪费，不及时关闭水龙头。6、对教师没有礼貌，见面不打招呼，走路相遇不让路。（这里需要说明一点，走路时师生相遇，不是老师一定要先行，而是学生主动给老师让路是作为学生的你们应有的礼貌，体现你的修养，也是对老师的尊敬，试问有多少学生做到了这一点呢？再有很大一部分学生走路没秩序，无论是在楼内还是校园里，大家都有秩序的右侧行走，即便来往人多也尽量让路中间空出来，这样看起来就很有秩序，希望我的提议能得到各班主任的响应，教育监督学生右侧行走，我想如果大家都来约束自己，两周以后校内的课间秩序将是另一番景象）7、同学之间打闹，乱说脏话、粗话，骂人。（建议班主任下课站在楼上看一看你的学生课间在楼下都做什么）8、下课在教室内、楼道内吵嚷喧哗，影响别人。三、开展学生文明习惯养成教育的基本要求，要做到“三个做起”： 一是从我做起，每一位同学要自觉地严格要求自己，从一进入校门开始，不管是在课堂上，还是在课间，不管是有人看到还是没人看到，都要自觉做到一言一行规范要求。为了让每一位同学自觉落实好这一行动，班主任和各班班干部要建立每天的督查制度，每天坚持对全体同学文明行为习惯的落实情况进行检查，发现问题坚决查处并严肃处理。 二是要从现在做起。今天的大会也是学生文明习惯养成教育的动员大会，要求全体师生从现在开始，立即行动起来，迅速对文明行为习惯养成教育有个正确的认识，对不文明行为习惯及时制止。三是从小事做起，不要好高骛远，要脚踏实地。同学们，随手扔掉一片纸，扔掉的是人格；随手拣起脚下的一片纸，拣起的是风格。在这里我要重点强调低年级学生的行为习惯养成教育。因为，一年级学生新入学的一个月是习惯养成的最佳时期。习惯一旦形成是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了。根据美国心理学家拉施里的动物记忆实验，行为主义心理学认为，一种行为重复21天就会初步形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。当然，这只是一个大致的概念，不同的行为习惯形成的时间也不相同，总之是坚持的时间越长习惯越牢。按着心理学家的试验来说，养成一个好的行为习惯需要21天，那么要改掉一个坏的行为习惯需要多长时间呢？没有人会告诉你确切时间，总之，改掉一个坏习惯很难，靠的是个人的自律。中高年级学生随着知识的增长，对是非的判断更加趋于完善，你们应该经常反思自己的言行，依靠老师的鞭策和自我约束能力，及时改正不良行为习惯。而一年级刚入学的小同学，校园的环境对他们来说是全新的，今后的行为习惯在很大程度上取决于老师的要求，学生有好的习惯，才会有好的班风，之后才会有好的校风。一年级老师应该具体化的对新生提出要求，比如：带孩子去室外什么样的路可以走，什么地方不能走。在校园里看到垃圾怎么办？在教室上课要怎样做才是遵守纪律？下课去室外做游戏要到草坪上，不要在楼前水泥地玩耍，这样不安全。在厕所不能打闹。见到老师要问好，与老师同行要给老师让路。出校门右侧通行，不要在校门口逗留，那样会妨碍交通。关于学生良好的行为习惯，关于学生的文明礼仪，需要老师科学合理的教育，家庭的影响教育，以及学生的自我约束几方面形成合力才能收到好的效果。班级，班风，礼仪，纪律，最有可比性的是同年级的四个班级，认可老师很有感触，有些年级不同的班级礼仪和纪律真的是有很大差别，为什么同龄的孩子在不同的班级会有那么大的差别呢？社会大环境使作为教师的我们放不开手脚管理学生，这是原因之一，那么其它原因呢？我们需要沉思、需要反思、需要深思。教育是一门艺术，只有和谐了才能让人看到美丽的画卷，享受到美妙的音乐。这其中需要老师付出极大地热情、耐心和爱心。大家可以借鉴魏书生的班级管理办法，发挥全体同学的作用，做到人尽其用，让每个人都成为班级的管理者，这样也可以解放老师一部分的时间和精力。每个班级就是班主任的舞台，愿你们都是最好的编导和领舞者！同学们，为了对得起父母的养育和教师的培育，需要我们养成良好的文明习惯；为了让自己成长为