2019-2020年六年级美术上册 远近的奥秘 1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年六年级美术上册 远近的奥秘 1教案 人教新课标版教学目标：1通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。2学习、了解平行线和消失点概念。3欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。4联系生活，感受生活中的透视变化。教学重点：1了解和掌握透视变化的基本规律。2透视基本规律的运用。教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：第一节课 感知透视（基础知识）一、引导阶段。结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本和老师提供的图片，理解什么是透视现象。二、发展阶段。1小结透视现象所产生的规律。2什么是视平线和消失点。（结合图片分小组讨论）3平行透视和成角透视的区别。（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视。4课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透视变化规律。三、课后整理。1回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。2准备好第二节课的工具材料。第二节课 体验透视（课堂实践）一、引导阶段。1检查课前准备2回顾透视的基础知识点二、发展阶段。1讲解临摹作画的基本过程（1）先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）整理画面。2讲评作业（1）两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。（以是否准确表现出透视变化为标准）（2）老师统一点评。三、拓展阶段。可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。附送：2019-2020年六年级美术上册 远近的奥秘 2教案 人教新课标版教学目的：1.了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。2.学习、了解视平线和消失点的透视概念。教学重难点：重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。教学具准备：师：范图、教学VCD、学生作业用纸生：绘画工具教学过程第一课时一、组织教学：按常规进行。二、过程设计：1.导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？ 讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。2.讲授新课（1）师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的远近的奥秘的基本规律。（出示课题：远近的奥秘）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？ 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）（2）什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。（3）说说周围环境中的透视现象？ （4）欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。（5）师示范先找到消失点。画出主要的的透视线，如马路。按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。将物体的外轮廓简略表现出来。3.本课练习临摹课本上范图4.生作业，师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导5.作业展示第二课时一、组织教学：按常规进行。二、过程设计：1.讲评上节课作业透视现象是否准确近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中？ 2.在绘画上色时