语文苏教版二年级上册合作互导

昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案水乡歌预习案预习内容： 1、读熟课文。 2、查字典，把生字知识写在预习生成单上。 3、查资料，了解水乡的特点，观看风景。 4、勾画词语，并读熟。 5、提两个问题，能回答的写出答案。水乡歌导学案年级：二年级科目：语文课型：诗歌类别：新授主备教师：王建敏导学教师：王建敏课时：第一课时使用时间：2015年秋教材解读本文是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有3小节。第一节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。学情分析诗歌每小节开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每小节字数相等，句句押韵，是一篇训练朗读的好材料。课文配有插图，可指导学生观察，帮助学生进入诗歌的境界。自学生疑自学内容自学要求1、 独立预习。2、小组合作预习（讨论交流，互帮互学）。1、 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。2、 能用生字组成词语。让学生通过诵读，感受水乡秀丽风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然，热爱生活的思想感情。导学释疑学习目标A类基标类正确、流利、有感情地朗读课文。B类 导学类学会本课10个生字，认识2个偏旁。理解有生字组成的词语。C类 拓展类让学生感受水乡秀丽风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然，热爱生活的思想感情。学习重点指导诵读。学习难点让学生通过诵读，感受水乡秀丽风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然，热爱生活的思想感情。过程预设导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导1、生齐读课题。2、学生简单说说诗歌内容。1、板书课题。2、教师简单介绍课题意思。3、这首诗要歌颂水乡什么？导入新课。二、依向自导学生汇报预习成果：1、我知道课文有3小节。2、我会拼读本课的生字。3、这几个生字比较难读，我来教大家拼一拼。这几个生字容易写错，我想提醒大家一下。4.诗歌写了水乡（ ）多、（ ）多、（ ）多。检查学生预习：同学们在预习中都学会了什么？有没有什么不明白的地方？(教师小节)指导学习生字，初读课文。三、合作互导在组内互相说说你们是怎么记住这些生字的，以及它们在田字格里的位置。巡视辅导学生在组内的合作学习，鼓励学生积极参与。交流互助，培养学生学习能力。四、汇展主导全班交流在小组内讨论的结果。1.引导学生对汇报情况作补充和进行评价。2.指导学生书写船、荡、清三个生字。指导学生读课文。五、达标评导给生字描红。强调每一笔在田字格中的位置及笔画笔顺。检查效果。 自省提升 1、 熟读课文。2、 抄写本课的生字和词语。板书设计导学反思21 水乡歌船 荡 清在第一课时的生字教学中运用学校“源学而导”有效教学模式进行教学，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的学习和表达能力，同时发现了学生很多的闪光点，这提醒了我对学生的扶、放要大胆，只要老师愿意给学生机会，学生总能给老师意想不到的收获。水乡歌巩固案一、看拼音，写出词语和汉字。shu xin ch ch bi fn dn qn b（） （ ） （ ） （）pin pin zhun mn chun zh pio mn h（ ） （） （ ） （） q qio tn b水（ ） 立交（ ） 池（ ） 船（ ）zhun fn（ ）载 白（ ）二、填上合适的词。一（ ）船 一（ ）白云 一（ ）歌曲 一（ ）红宝石一（ ）河 一（ ）白帆 一（ ）池塘 一（ ）丹顶鹤三、写出下列汉字的部首。飘（ ） 就（ ） 却（ ） 被（ ） 野（ ）静（ ） 歌（ ） 脚（ ） 彩（ ） 斜（ ）连（ ） 绿（ ） 扬（ ） 桥（ ） 片（ ） 四、给句子加上标点。1、水乡的水多 船多 歌也多2、你的家乡在哪里3、我的家乡是多么美啊五、照样子，写句子。例：白帆片片像云朵。1、银杏树的叶子像 。2、月亮像 。3、燕子的尾巴像 。六、根据课文内容填空。1、千条渠，万条，池塘，绿水荡清波。这是说水乡的 多。2、千只，万只驳，白