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文档简介

16.这儿真好教学目的：（1）有感情的朗读课文，知道小熊为什么种树，能通过看图想象“这儿”好在哪儿。 （2）能够意识到保护环境的重要性教学准备：多媒体课件，黑板教学过程：一复习巩固1.在多媒体上出示生词“一座 荒岛 两年 连忙 梦见 不停地 孤零零 划着船 飘来飘去 漫山遍野 绿叶成阴 高兴找极了”指名读，再齐读。2.“找朋友”，给生字找拼音。二 导入课文1.师问：小朋友们，这篇课文讲的是小熊做什么的事情？生回答：找朋友的故事。师说：大家想不想知道小熊有没有找到朋友，它是怎么找到朋友的呢？生回答：想，师：那我们一起学习一下这篇课文吧。板书：这儿真好。2.过度，让学生自己标出课文的段数（6个自然段）。3.学习第一自然段 （1）学生自由读第一段，并思考：小熊生活在什么样的地方？他感觉怎样呢？ （2）指名回答上面两个问题。并带学生详细讲解第一自然段，小熊生活在荒岛上，它感到孤零零的。板书“荒岛”，“孤零零”。（3）师带生读第一自然段，再齐读。4.学习第二自然段(1)没有朋友，小熊孤零零的，多难过呢！正在小熊为没有朋友而非常苦闷的时候，它看到天空飘来一朵云，小熊连忙问。“小朋友们，小熊问白云什么了？”学生齐读小熊对白云说的话。5.学习第三自然段（1）云儿是怎样回答小熊的呢？(2)指导学生读第一句。（3）“云儿变成了一颗树”，小朋友们，云儿为什么变成了树，你们明白吗?小熊有没有明白呢？它是怎么做的啊？指导学生读第二句。（4）指名学生读第三句。出示森林的图片，理解“漫山遍野，绿叶成荫”的意思。（5）带学生读第三自然段。（6）师：“小朋友们，小熊之前住在什么样的地方啊？”生：“荒岛。”师：“那现在住在什么地方呢？”生：“绿岛！”板书：绿岛。师：“荒岛怎么变成绿岛的啊？”生：“种树。”板书：种树。6.学习第四六自然段（1）师：是云儿的指点和小熊的辛勤劳动，才使原来的荒岛变成了现在的绿岛呀！那他找到了朋友了吗？师：小鸟唧唧喳喳地叫着，在说什么呢？（指名读小鸟的话）（2）出示许多小鸟的图片，读第五自然段第一句。师问：“只有小鸟来了吗？”（3）指名读第五自然段的后一句。（4）小熊的朋友们都来了，小熊怎么样啊？齐读第六自然段。（5）多媒体出示问答题：小熊的朋友来了吗？都有哪些朋友啊？它们是怎么来的啊？指名回答。（6）思考：以前的小熊是什么样的？（孤零零）现在的小熊是什么样的啊？（高兴）并板书。7.指名分段读课文。8.分角色演练三总结小朋友，通过这个故事，你们明白了什么道理啊？（保护环境，人人有责）教学反思上节课已经充分的学习了本课的生字生词，这节课主要对课文的内容进行讲解，本节课主要通过设
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