高中地理人教版选修三教学课件：5.2参与旅游环境保护 （共36张PPT）.ppt

第二节参与旅游环境保护 课标要求旅游中的环境问题及生态旅游 目标分解1 了解旅游者的行为对旅游环境的正面影响和负面影响 2 掌握生态旅游的行为规范 三维思路 1 旅游者的合理行为对于保护旅游区的 和 具有重要意义 2 旅游带来的环境问题 1 旅游者不良的消费行为有可能促使旅游地居民为了眼前的经济利益而破坏当地的动植物资源 造成 大量游客的观光 娱乐及生活等活动 会对旅游环境造成不良影响 旅游环境问题 自然环境 人文环境 环境破坏 生态系统失衡 知识梳理 2 旅游活动是一种消费活动 产生各类废弃物 会造成不同程度的 固体废弃物污染和 3 对 的冲击 大量旅游者的到来 以及为接待旅游者而进行的各项服务 必然冲击当地正常的 环境污染 大气污染 水污染 正常社会秩序 社会秩序 旅游环境问题1 图解旅游者合理行为的意义 2 图解旅游环境问题及其成因 1 旅游者在旅游活动中带来很多环境问题 对旅游资源造成不同程度的破坏 据此回答 1 2 题 1 读右面的漫画 图中反映了旅游活动中的 a 旅游环境污染b 旅游活动对动植物的破坏c 旅游活动对文物古迹的破坏d 对正常社会秩序的冲击 2 在旅游活动中 旅游者表现出的不文明行为和对环境的破坏主要表现为 乱丢废弃物 造成对环境的污染 在文物古迹上乱刻 乱画 造成对文物古迹的直接破坏 在有草地的地方 绕过草地继续观光 遵守旅游规则 有秩序地旅游观光a b c d 解析 1 由漫画中文物上刻满了字 体现了游客对文物古迹等的破坏 2 在旅游活动中 乱丢废弃物 会造成对环境的污染 特别是白色垃圾 在文物古迹上乱刻 乱画 造成对文物古迹的直接破坏 这些都是旅游者表现出的不文明行为 都会造成对环境的破坏 答案 1 c 2 a 1 生态旅游 1 定义 具有保护 和维护当地人民生活双重责任的旅游活动 2 特点 认识 保护生态环境 3 功能 度假 科考 和科普教育等 做个生态旅游者 自然环境 自然 观光 休闲 探险 2 生态旅游的产生是人类认识自然 重新审视 的必然结果 是经济发展 社会进步 价值的综合体现 3 做个生态旅游者生态旅游的对象不仅包括 而且包括与自然和谐的 只要以了解当地的文化与自然知识为旅游目的 并能够自觉地 和珍视旅游资源和环境 每个人都可以成为生态旅游者 自我行为 环境 自然景观 文化景观 保护 生态旅游应注意的问题1 要选择有意义的区域开展旅游 有价值的自然区域包括特殊生物学 生态价值或人文价值的区域 2 要有利于旅游区的保护 这是其出发点和归宿点 3 要有利于当地人民的生产 生活和经济的发展 使当地人民增加收入及就业机会 4 要有利于提高广大公众的科学文化知识 生态旅游必须把环境教育放在首位 要创造一切条件对旅游者进行教育 通过旅游 观光提高他们的环境保护意识和科学文化知识 误区警示 生态旅游与传统旅游的区别 2 秦岭主峰太白山海拔3776米 太白山生态旅游 吸引了众多徒步登山者 他们常从南麓的厚畛子镇 海拔约650米 开始攀登山峰 据此回答 1 2 题 1 关于 生态旅游 的叙述 正确的是 其主要目的是促进旅游目的地的经济发展和扩大旅游空间 旅游者不仅观赏和娱乐 而且参与了保护环境的实际行动 是旅游主体大众化的体现 反映了旅游资源的可创造性 留下的只是脚印 带走的只有照片 是对生态旅游的形象写照a b c d 2 旅游者自南坡向上攀登 可能看到 在山麓常绿树种郁郁葱葱 沿途成群驯鹿在林中漫步 沿途可能有马尾松林长势良好 到达山顶 永久冰雪 千里冰封a b c d 解析 第 1 题 生态旅游以生态学观点和可持续发展思想为指导 以自然生态环境和相关文化区域为场所 为体验 了解 欣赏 研究自然和文化而开展的一种对环境负有真正保护责任的旅游活动 旅游者不仅观赏和娱乐 而且参与了保护坏境的实际行动 他们 留下的只是脚印 带走的只有照片 第 2 题 驯鹿是亚寒带针叶林的典型动物 在秦岭不可能看到 秦岭山顶没有永久性积雪 答案 1 d 2 c 1 读下面的旅游漫画 分析回答下列问题 旅游中的环境问题 课堂训练 1 四幅漫画所揭示的旅游中的不良行为对应正确的是 a 破坏宾馆设施 不讲文明礼貌和公共道德 破坏文物 随地乱扔果皮b 破坏文物 随地乱扔果皮 破坏宾馆设施 不讲文明礼貌和公共道德c 破坏文物 不讲文明礼貌和公共道德 破坏宾馆设施 随地乱扔果皮d 不讲文明礼貌和公共道德 破坏宾馆设施 随地乱扔果皮 破坏文物 2 图中旅游者的不良行为会产生哪些环境问题 针对这些问题 旅游者旅游时应遵守哪些旅游要求 3 下列有关文明旅游的叙述中 不正确的是 a 文明旅游应贯穿于旅游的全过程b 旅游时尊重地方习俗也属于文明礼貌的要求c 文明旅游不仅要注意个人礼貌 还要注意旅游安全d 文明旅游可有可无 只要尽兴就好 解析 本题主要考查学生的读图分析能力 第 1 题 结合图片及文字说明分析即可得出正确答案 第 2 题 针对旅游者的不文明行为 结合所学知识与实际旅游活动分析即可 第 3 题 文明旅游十分必要 既可获取愉悦和收益 又可保护旅游资源 环境 促进社会经济发展 答案 1 c 2 环境破坏 环境污染 遵守法律法规 爱护旅游资源 尊重旅游地的文化习俗 讲究文明礼貌 注意旅游安全 3 d 1 阅读材料 回答下列问题 材料 中国环境报 曾有一篇报道 吃烧烤等于 吞绿荫 少年呼吁不能 为嘴伤林 报道中介绍了两名学生针对大街小巷到处分布烧烤羊肉串摊点的现象 算了一笔账 于是向社会公众呼吁 口下留情救树林 1 炭火烧烤对资源环境的不良影响有哪些 2 你认为采取什么措施能保留烧烤这种被大众欢迎的饮食文化 同时又减轻对环境的污染 3 根据你的观察 在目前的餐饮业中 还有哪些对环境有严重危害的现象 结合实际列举两例 解析 本题以实际问题为背景考查了旅游中的环境问题及保护措施 第 1 题 不良影响主要从对植被的破坏和对大气的污染等角度分析 第 2 题 可从技术更新的角度回答 第 3 题 结合生活的体验及对周边环境的观察了解举例回答 答案 1 污染空气 破坏森林 2 电烤等 3 用一次性筷子 用塑料饭盒 吃野生动物等 2 麋鹿生态旅游区位于盐城国家海洋湿地保护区 下图为麋鹿生态旅游区江苏省内游客数量变化图 据此回答问题 生态旅游 1 根据旅游资源的分类 湿地属于 其旅游价值有 和 2 麋鹿生态旅游区省内游客数量的变化特点是 其主要影响因素有 3 生态旅游区的可持续发展 必须将 作为首要任务 解析 本题主要考查旅游资源的分类 旅游资源的价值 旅游地的客源市场及影响因素 旅游生态环境保护等问题 1 根据旅游资源的本质属性 旅游资源可以分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型 湿地属于自然旅游资源中的水域风光 旅游资源的价值主要有美学价值 科学价值 历史文化价值及经济价值 其中的历史文化价值主要是人文旅游资源所具有的 自然旅游资源具有美学价值 科学价值和经济价值 2 由图中可以看出从1998年 2005年 各个地区省内游客的数量呈增加的趋势 但是增加的数量不同 所以其变化特点是总量增加 存在明显的地区差异 影响客源市场的因素有很多 其中客源地的经济发展水平及客源地的距离对客源市场的影响较大 因为该处为自然保护区 所以人们的生态观念对客源市场也有较大的影响 3 发展旅游都要保护好生态环境 对于生态旅游区来说 保护好生态环境更为重要 答案 1 自然旅游资源科学价值经济价值美学价值 2 总量增加 存在明显的地区差异经济发展水平 客源地距离 生态观念 3 生态环境保护 2 近年来 生态旅游迅速发展的原因包括 人类社会对环境质量的普遍重视 旅游业可持续发展的客观要求 生态学为生态旅游的形成和发展提供了理论依据 人类生活水平的提高a b c d 解析 随着社会的发展和进步 人们对环境质量的要求越来越高 生态旅游成为一种新的旅游活动类型 生态旅游是以生态学为指导 能适应可持续发展的客观要求 把旅游和保护生态环境有机地结合起来 可收到生态 经济 社会三方面的良好效益 答案 a 一 教材第76页思考答案 1 游客对旅游环境的负面影响大致有三类 即直接的环境破坏 环境污染和影响当地正常的社会秩序 这些负面影响轻则损害旅游地的旅游形象 降低游客的旅游满意度 导致旅游经济滑坡 重则造成不可再生性的旅游资源破坏 从而丧失旅游业可持续发展的资源基础和环境条件 回扣教材 2 存在两种不同的观点 1 认为可行 故宫和九寨沟是人类宝贵的遗产 对它们进行保护是非常必要的 这些限制性措施可以减少人为的损坏 进而改善环境质量 保护旅游资源的可持续利用 2 认为不可行 采取限制性措施不但不会减少损坏 反而会由于减少游客数量 使旅游区保护和管理缺乏运转的资金 妨碍对旅游环境的改善和修复 另外 这些消极的限制性措施对存在经济条件差异的游客来说也是不公平的 意见和建议 对游客进行广泛的宣传教育 倡导游客主动参与旅游环境建设 可组织青年志愿者对游客加以引导等 二 教材第77页思考答案 1 劳务旅游关系即旅游者参与旅游环境建设 与旅游区建立的一种劳务 旅游关系 即旅游者可以在旅游区通过付出劳务 赚取旅费 延长逗留时间 保护自然环境 且游览更多的地方 通过参加工作接触社会和普通民众