2019-2020年三年级英语下册 Unit 2 Lesson 12(1)教案 人教新版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 2 Lesson 12(1)教案 人教新版一、教学目标：1.指导学生在准真实或真实的情景中理解.会说以下句子：Hello，Im in Class l，Grade 3How old are you? Im sixseveneightninetenWhat time is it? Its five oclockLets go home并能在现实生活中灵活运用这些语言。2.帮助学生正确地听.说.认读本单元出现的数字1至12。指导学生熟练听、说、读写下列数词:one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指导学生灵活运用这些数词编对话，进行真实应用。3.通过听录音.跟读模仿和做游戏.动手制作等多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣，使学生熟练掌握本单元的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的.4.教材通过在体育课上、在班里、在医院、在车站等不同的场景，引导学生学习用英语来询问和回答班级、谢问他人的年龄、询问时间；培养学生灵活运用语言的能力； 5.使学生初步学会用英语进行以下交际的技能:1)用英语介绍年级和班级： Im in Class 1，Grade 3。2)用英语询问和回答年龄： How old are you? Im nine。 3)用英语询问和回答时间: What time is it? Its ten oclock.二、教学过程：1. 热身复习(Warm-upRevision)1)学生看着图片，迅速用英语说出数字。2)连锁问答，如：A：How old are you? B：Im eightWhat about you? C：Im nine. What about you? D：2. 新课导入(Presentation)1)教师指导学生看录像初步了解故事内容。2)要求学生听录音，跟读全部课文两遍，教师作一些必要的解释3)指导学生分组进行语言实践，反复练习本课的新用语。4)分角色扮演本课对话。5)听录音做Just check练习。6)学习colour markers歌曲。3. 趣味操练(Practice)1)教师可以把所学过的本单元的数字写成卡片，让一个学生抽取一张，然后说出其英文。然后以小组为单位依次进行比赛，看谁说得最快最准。2) 教师提供某两个数字，做加减法运算，请学生用英语说出其结果。注意结果不能大于12。4. 课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本课内容。1)这一课的活动要求学生非常仔细地观察图画，找到图画中隐藏的12种小动物和水果。然后数一数每种小动物和水果的数量，再从书后所附的贴纸中选择相应的数字贴在下面小动物和水果标志侧的横线上。2)待多数学生贴完以后，教师引导大家一起核查正确数量。3)然后让学生指图说句子，如：There are 7 monkeys in4)对贴数字准确而且快，说得好的学生进行表扬奖励。5)总结本单元所有评价，评出本单元的“活动小明星”。奖给小贴纸。5. 补充活动(Additional activities)1)回家后听录音，跟读对话。2)唱Colour markers歌给父母听。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 2 Lesson 12(1)说课稿 冀教版一、说教材：（一）教材地位：本课是三年级下册的第二单元的第四课。本单元主要介绍了多种西式快餐的名称，在前面所学的基础上，继续扩大词汇量，学会新单词hot dog和donut,并操作练习句型Thank you和Youre wele的礼貌对话。再将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习。（二）教学目标：a.知识目标：1.能正确说、认读和口头运用下列单词：Donut、hot dog。2.能理解和运用句型：Youre wele 。3.学唱歌曲：Do You Know the Donut Man?b.能力目标:1.在自主的学习成功的体验中，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生用英语交际的能力。2.学生能自由替换练习，并进行小组活动，培养学生初步运用英语的能力，培养学生听、说、唱、玩、演的能力。C.情感目标：1.让学生在感受英语学习的内容美、形式美的同时，养成良好的学习习惯，做到互助互爱，培养其相互合作的精神。2.了解西方文化和习惯，树立乐观向上的学习态度，进行德育渗透，培养讲文明懂礼貌的言谈举止。（三）教学重难点：(1)能熟练的掌握新单词donut, hot dog 。 (2)能用重点句型You are wele.在情境中自由交流。（四）教具准备：单词卡片、实物、多媒体课件。二、说教法和学法在教法设想和学法指导上，坚持以会话为核心，以单词为基础，以任务型活动安排本课教学。通过实物教学和多媒体课件的演示，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。”(1)以“学生为主体，教师为指导”为主要教学思想。通过实物，多媒体课件创设真实情境，形成语言氛围，在具体的情境中学习新单词、新句型，使整个教学源于生活，用于生活，使学生学得有趣，学的有用，从而体验成功。(2)直观演示法，在课堂上现场介绍学生喜欢的西餐，并进行适当的单词操练。可视可闻又充满吸引力，是学生喜闻乐见的方式。(3)交际法创设多种可以说Thank you的情景，学生自由发挥创编对话，并在真实的情景中巩固运用了日常交际用语Youre wele .在师生，生生，及小组对活等活动中进一步让学生体验了对生活活泼的语言实践。三、教学过程1.以旧引新，形成氛围（1）Greeting （2）Review (播放课件展示圣诞树上各种食品，找学生扮演圣诞老人，问：Whats your favourite food?让每个学生用I like回答爱吃的食物，从复习了西方食物和中国食物，迅速将学生带入语言氛围中。)2.学习新单词，词句结合（1）播放课件介绍donut/hot dog利用歌谣操练。（2）播放课件展示单词书写格式。（3）Practice：上面同学戴食物图片头饰，下面说爱吃的单词，上面的同学举手。 翻读单词，说错的再说几种水果或者饮料单词。3.对话练习，学会使用Youre wele .通过借东西归还，得到帮助等情景，练习使用Youre wel