四川省阆中中学2018_2019学年高一生物下学期期中试题（仁智班含解析）.docx

四川省阆中中学2018-2019学年高一生物下学期期中试题（仁智班，含解析）一、选择题1.人类对基因的认识经历了几十年的科学研究，逐渐积累而得来。直到19世纪，科学家们才开始了解基因是如何工作的，下列相关叙述错误的是( )A. 孟德尔发现遗传两大基本规律时所用到的“遗传因子”一词，后被约翰逊改称为“基因”B. 萨顿利用假说演绎法提出基因在染色体上的假说C. 摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上D. 基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因【答案】B【解析】【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证（测交实验）得出结论。2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。【详解】孟德尔发现遗传两大基本规律时所用到的“遗传因子”，后被约翰逊改称为“基因”，A正确；美国遗传学家萨顿发现了孟德尔当初所说的“遗传因子”与染色体的行为存在明显的平行关系，于是他运用类比推理法得出著名的萨顿假说：基因位于染色体上，B错误；美国生物学家摩尔根运用“假说-演绎法”用实验证明了基因在染色体上，C正确；经过实验证明了基因在染色体上，且基因在染色体上呈线性排列，D正确；故选B。【点睛】本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如不同时期不同科学家进行的实验过程、采用的方法、观察到的实验现象及得出的结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。2.正常情况下，下列关于性染色体的描述正确的是（ ）A. 性染色体只存在于生殖细胞中B. 女儿的X染色体都来自母方C. 性染色体上的基因都与性别决定有关D. 儿子的Y染色体一定来自父方【答案】D【解析】【分析】1、人的性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中。2、在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子：含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子；女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。受精时，如果是含22+X的精子与22+X的卵子结合，就产生具有22对+XX的受精卵并发育成女性。如果是含22+Y的精子与22+X的卵子结合，就产生具有22对+XY的受精卵并发育成为男性。3、决定性别的基因位于性染色体上，但是性染色上的基因不都与性别决定有关，如人类的红绿色盲基因位于X染色体上，但其与性别决定无关。【详解】人的性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中，A错误；女儿的X染色体一条来自母方，另一条来自父方，B错误；性染色体上的基因不都与性别决定有关，如人类的红绿色盲基因位于X染色体上，但其与性别决定无关，C错误；儿子的Y染色体一定来自父方，D正确；故选D。【点睛】本题考查人类性别决定与伴性遗传，要求考生识记人类的性别决定方式，明确体细胞和生殖细胞都同时含有常染色体和性染色体；识记伴性遗传的概念，明确决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别。3.果蝇的红眼与白眼是一对相对性状，分别由位于X染色体上A、a基因控制，如图所示。据图分析正确的是（ ）A. 该果蝇体细胞中有4个染色体组B. 该果蝇为红眼雄果蝇C. 该果蝇与红眼异性果蝇交配，后代出现白眼雄果蝇的概率为1/4D. 正常情况下，该果蝇一个精原细胞能产生4种不同类型的配子【答案】C【解析】【分析】分析题图可知，果蝇体细胞中含有4对同源染色体，2个染色体组；该果蝇的性染色体组成是XX，因此是雌果蝇的染色体组型；该果蝇的两对等位基因D（d）和A（a）分别位于2对同源染色体上，在减数分裂形成配子的过程中，遵循基因的自由组合定律。【详解】由题图可知，该果蝇形态相同的染色体是2个，因此该果蝇的体细胞中的染色体组数是2个，A错误；由题图知，对于果蝇的眼色来说，该果蝇的基因型为XAXa，由题意知A控制红眼，因此为红眼雌果蝇，B错误；该果蝇的基因型为XAXa，红眼雄果蝇的基因型为XAY，二者交配产生白眼雄果蝇的概率为XaY=1/4，C正确；正常情况下，该果蝇一个精原细胞能产生2种不同类型的配子，D错误；故选C。【点睛】本题考查学生根据题图判断染色体组数和性别，基因自由组合定律的实质和应用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并分析题图推理、判断的能力。4. 下列关于肺炎双球菌转化实验的叙述，正确的是A. 肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质B. 在肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因突变C. 将S型菌DNA、蛋白质、多糖等物质与R型活菌混合培养,培养基中均有R型菌出现D. R型细菌有多糖类的荚膜，在培养基上形成的菌落粗糙，没有毒性【答案】C【解析】试题分析：肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质，故A错；在肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组，故B错；将R型细菌转化成S型细菌的物质是S型细菌的DNA，因此将S型菌的DNA、蛋白质、多糖等物质与R型活菌混合培养,培养基中均有R型菌出现，故C正确；R型细菌没有多糖类的荚膜，在培养基上形成的菌落粗糙，没有毒性，故D错。考点：本题主要考查肺炎双球菌的转化实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。5.图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是 ( )A. DNA分子中的依次代表A、G、C、TB. 构成胞嘧啶脱氧核苷酸C. 和相间排列，构成了DNA分子的基本骨架D. 当DNA复制时，DNA连接酶催化的形成【答案】A【解析】【分析】分析题图：图示表示DNA分子结构，其中是磷酸、是脱氧核糖、是含氮碱基、表示碱基对之间的氢键、都表示含氮碱基（是腺嘌呤、是鸟嘌呤、是胞嘧啶、是胸腺嘧啶）。【详解】分析题图可知，与T配对，5为A，与C配对，是G，与G配对，是C，与A配对，是T，A正确；不能构成一分子胞嘧啶脱氧核苷酸，应该与下一个磷酸构成一分子胞嘧啶脱氧核苷酸，B错误；磷酸和脱氧核糖交替排列构成DNA分子的基本骨架，C错误；当DNA复制时，DNA聚合酶催化磷酸二酯键的形成，而不是氢键，D错误；故选A。【点睛】本题结合DNA分子结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各物质的名称，并能运用所学的知识对选项作出准确的判断。6.某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A：T：G：C1：2：3：4。下列表述错误的是( )A. 该DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变B. 该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个C. 该DNA分子中4种碱基的比例为A：T：G：C3：3：7：7D. 该DNA分子的复制过程是边解旋边复制【答案】B【解析】【分析】已知一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，即A1：T1：G1：C1=1：2：3：4，根据碱基互补配对原则可知A2：T2：G2：C2=2：1：4：3。该基因中含有400个碱基，则A1=T2=20，T1=A2=40，G1=C2=60，C1=G2=80，即该DNA分子中A=T=60个，C=G=140个据此答题。【详解】该DNA分子中一个碱基改变属于基因突变，由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会引起所指导合成的蛋白质的改变，进而不一定会引起子代性状的改变，A正确；由以上分析可知，该DNA分子含有腺嘌呤脱氧核苷酸60个，根据DNA半保留复制特点，该基因片段连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸（22-1）60=180个，B错误；由以上分析可知，该DNA分子中A=T=60个，C=G=140个，则四种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7，C正确；该DNA分子的复制过程是边解旋边复制，D正确；故选B。【点睛】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则，能根据题干信息计算出该DNA分子中四种碱基的数目，再结合其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查。7.图为某遗传病的家系图，据图可以做出的判断是（ ）A. 母亲肯定是纯合子，子女是杂合子B. 该遗传病女性发病率高于男性C. 该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传D. 子女中的致病基因不可能来自父亲【答案】C【解析】试题分析：A、分析遗传系谱图可知，该病可能是显性遗传病也可能是隐性遗传病，若是隐性遗传病母亲是纯合子，子女也是纯合子，若是显性遗传病母亲不一定是纯合子，子女肯定是杂合子，A错误；B、分析遗传系谱图可知，本题不一定是伴X显性遗传病，因此该遗传病女性发病率不一定高于男性，B错误；C、该病若是X染色体上的隐性遗传病，女儿患病，父亲一定患病，遗传系谱图中父亲正常，所以该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传，C正确；D、若该病是常染色体的隐性遗传病，父亲是致病基因的携带者，子代的致病基因一个来自父亲，D错误故选：C8.下图为细胞核内某基因（15N标记）局部结构示意图，该基因中A占全部碱基的20%，下列说法正确的是（ ）A. 该基因彻底水解后可生成6种产物B. 该基因转录形成的mRNA中U占全部碱基的20%C. 解旋酶作用于部位，DNA聚合酶作用于部位D. 将该细胞置于14N培养液中完成一个细胞周期，含15N的子细胞占50%【答案】A【解析】因为是DNA，组成单位是脱氧核苷酸，彻底水解后会产生4种含氮碱基、磷酸和脱氧核糖共6种产物，A正确；该基因中A占20%但一条链上占多少不确定，所以不能确定该基因转录形成的mRNA中U占全部碱基的20%，B错误；解旋酶作用于氢键应是部位，而DNA聚合酶作用于磷酸二酯键，应是，C错误；将该细胞置于14N培养液中完成一个细胞周期，因为DNA的半保留复制，含15N的子细胞占100%，D错误。9.下列甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程示意图，下列有关说法中，正确的是() A. 甲图所示过程叫作翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B. 甲图所示过程中核糖体移动的方向是从右到左C. 乙图所示过程叫作转录，转录需要DNA聚合酶D. 甲图和乙图所示过程中都发生了碱基配对，并且碱基互补配对方式完全相同【答案】B【解析】【分析】分析甲图：甲图为翻译过程，其中为mRNA，是翻译的模板；为多肽链；为核糖体，是翻译的场所。分析乙图：乙图为转录过程，其中DNA单链作为转录模板链，原料是四种核糖核苷酸，酶是RNA聚合酶。【详解】甲图所示为翻译过程，每个核糖体都会完成一条多肽链的合成，因此多个核糖体同时完成多条多肽链的合成，A错误；甲图中，根据多肽链的长度可知，翻译的方向是从右到左，B正确；乙图所示过程叫作转录，转录需要RNA聚合酶，C错误；甲图和乙图中都发生了碱基互补配对，但两者配对方式不完全相同，甲图中碱基配对的方式为A-U、U-A、C-G、G-C，乙图中碱基配对的方式为A-U、T-A、C-G、G-C，D错误；故选B。10.关于密码子的叙述，不正确的是（ ）A. 能决定氨基酸的密码子有64种B. 一种氨基酸可有多种对应的密码子C. 同一种密码子在人和猴子细胞中决定同一种氨基酸D. CTA肯定不是密码子【答案】A【解析】终止密码子没有与之对应的氨基酸，所以每种密码子并不都有与之对应的氨基酸，对应氨基酸的密码子有61种，终止密码子有3种，A错误；构成蛋白质的氨基酸有20种，而密码子有64种，所以一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码，B正确；由于密码子的通用性，不同生物共用一套遗传密码子，所以信使RNA上的同一种密码子在人细胞中和小猴细胞中决定的是同一种氨基酸，C正确；密码子是mRNA上三个相邻的碱基，肯定没有T碱基，所以GTA肯定不是遗传密码子，D正确。【考点定位】密码子【名师点睛】遗传信息的翻译1、概念：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。2、密码子：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，这样的3个碱基成为1个密码子。3、反密码子：tRNA上与mRNA上密码子互补配对的3个碱基。4、tRNA：翻译过程中，将游离氨基酸运到核糖体上的RNA。5、翻译（1）场所：细胞质中的核糖体（主要）（2）模板：mRNA（3）原料：20种氨基酸（4）碱基与氨基酸之间的关系：3个碱基（1个密码子）决定一个氨基酸（5）搬运工：tRNA（有反密码子）（6）过程第一步：mRNA进入细胞质与核糖俸结合，携带甲硫氨酸的tRNA通过与密码子AUC配对进入位点1。第二步：携带另一种氨基酸tRNA以同样的方式进入位点2。第三步：甲硫氨酸与另一种氨基酸形成肽键而转移到位点2上的tRNA上。第四步：核糖体移动到下一个密码子，原来占据位点1的tRNA离开核糖体，占据位点2的tRNA进入到位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成。重复步骤二、三、四，直到核糖体读取 mRNA的终止密码后，合成才停止。肽链合成后，被运送到各自的“岗位”，盘曲折叠成具有特定空间结构和功能的蛋白质，承担各项职责。（7）产物：多肽（蛋白质）11. 某种具有逆转录功能的病毒侵入哺乳动物的呼吸道上皮细胞后，合成的某种蛋白质能诱导细胞凋亡。下列相关分析合理的是（ ）A. 该蛋白质在病毒的核糖体上合成B. 该病毒遗传信息的传递途径是RNA蛋白质C. 该蛋白质诱导呼吸道上皮细胞中某些基因的表达，进而引起细胞的凋亡D. 逆转录过程需要的逆转录酶、核糖核苷酸、ATP等都来自上皮细胞【答案】C【解析】试题分析：病毒只能寄生在活细胞中，X蛋白在呼吸道上皮细胞的核糖体上合成，A错误；逆转录病毒遗传信息的传递途径是RNADNARNA蛋白质，B错误；从题干信息知，X蛋白诱导呼吸道上皮细胞中某些基因的表达，进而引起细胞的凋亡，C正确；逆转录过程需要逆转录酶、脱氧核糖核苷酸、ATP等都来自上皮细胞，D错误。考点：本题考查遗传信息传递及细胞生命历程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12. 关于基因突变是否可以遗传，有下列说法，其中不正确的是A. 若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代B. 若发生在体细胞中，一定不能遗传C. 若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞D. 人类Y染色体上的基因突变，只能传给男性【答案】B【解析】基因突变如果发生在配子中可以通过有性生殖遗传给后代，A正确。如果发生在体细胞中一般是不能遗传的，植物可以通过植物组织培养遗传，B错误。如果发生在人体体细胞中有可能会成为癌细胞，C正确。如果Y染色体上的基因突变，只能传给男性，因为只有男性有Y染色体，D正确。13.下列关于人类遗传病及调查和优生的叙述，不正确的是A. 猫叫综合征是由于人的第5号染色体发生部分缺失引起的遗传病B. 调查红绿色盲的遗传方式应在人群中随机抽样调查，对其发病率进行统计时，只需在患者家系中进行调查C. 线粒体DNA的缺陷引发的遗传病通过母亲遗传给后代，其遗传不遵循孟德尔遗传定律D. 通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因，但也有可能患染色体异常遗传病【答案】B【解析】猫叫综合征是由于人的第5号染色体发生部分缺失引起的遗传病，A正确；对遗传病的发病率进行统计时，需要在随机的人群中调查；调查红绿色盲的遗传方式应在患者家系中进行调查，B错误；线粒体DNA的缺陷引发的遗传病属于细胞质遗传病，由于发育成后代的受精卵内细胞质几乎全部来自于母亲，所以该类遗传病是通过母亲遗传给后代，其遗传不遵循孟德尔遗传定律，C正确；通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因，但也有可能患染色体异常遗传病，D正确。14.下列关于生物变异的说法正确的是（ ）A. 含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体B. 三倍体无子西瓜无法产生后代，这种变异属于不可遗传变异C. 21三体综合征是染色体结构异常引起的一种遗传病D. 基因重组通常发生在有性生殖细胞形成的过程中【答案】D【解析】【分析】单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，与染色体组数目无绝对的对应关系，而精子或卵细胞只能说是含有几个染色体组。【详解】由配子直接发育而来的个体为单倍体，不管其细胞含几个染色体组，A错误；三倍体无籽西瓜由于没有种子，不能通过有性生殖产生后代，但是可以通过无性繁殖产生后代，B错误；21三体综合征是染色体数目异常引起的一种遗传病，C错误；基因重组通常发生在有性生殖细胞形成的过程中，D正确；故选D。15.将、两个植株杂交，得到，将再作进一步处理，如图所示，下列分析正确的是（ ）A. 由到的育种方法可以定向改变生物的遗传性状B. 由到的育种过程中，遵循的主要原理是基因重组C. 若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/8D. 由到的过程就是单倍体育种的过程【答案】B【解析】【分析】分析图形：和为两个亲本，是杂合子F1，是通过诱变处理的发生基因突变的个体，是诱变育种，是F1代，是自交产生的F2植株，是杂交育种，是秋水仙素处理产生的多倍体植株，是杂交产生的杂种植株，是多倍体育种，是单倍体幼苗，是正常的纯合体，是单倍体育种。【详解】由到的育种方法是诱变育种，原理是基因突变，具有不定向性，A错误；由到是杂交育种过程中，遵循的主要原理是基因重组，B正确；若的基因型为AaBb，则自交产生的中能稳定遗传的个体占总数的1/21/2=1/4，C错误；的育种方法是单倍体育种，该方法的优点是明显缩短了育种年限，D错误；故选B。16.下列关于低温诱导染色体加倍的实验叙述正确的是 ( )A. 显微镜下可以看到细胞分裂的连续过程B. 使用卡诺氏液固定细胞形态后，要用清水冲洗2次C. 可用改良苯酚品红染液进行染色D. 做装片步骤：解离染色漂洗制片【答案】C【解析】【分析】低温诱导染色体加倍实验的原理：低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分成两个子细胞实验步骤是：固定（卡诺氏液）解离（盐酸酒精混合液）漂洗染色（改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液）制片观察。【详解】通过显微镜观察的时候细胞已近死亡，故不可以看到细胞分裂的连续过程，A错误；使用卡诺氏液固定细胞形态后，要用体积分数为95%的酒精冲洗2次，B错误；可用改良苯酚品红染液对染色体进行染色，C正确；实验步骤是：固定（卡诺氏液）解离（盐酸酒精混合液）漂洗染色（改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液）制片观察，D错误；故选C。【点睛】本题考查低温诱导染色体加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。二、填空题17.以下是某个高等动物体内四个正在分裂的细胞示意图，请据图回答问题。（1）乙细胞的名称是_，丁细胞所处的时期是_ 图中含有同源染色体的细胞是_。（2）图中存在细胞周期的是_。（3）若该动物的基因型是Aa，在甲图中如果1号染色体上有A基因，则该细胞中含a基因的染色体是_。（4）孟德尔的遗传定律发生在上图中的_。（5）图中具有两个染色体组的细胞是_。【答案】 (1). （第一）极体 (2). 减数第二次分裂中期 (3). 甲和丙 (4). 甲 (5). 4和8 (6). 丙 (7). 乙和丙【解析】【分析】分析题图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丁细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期。【详解】（1）根据丙细胞质的不均等分裂可知，该生物为雌性动物，乙细胞处于减数第二次分离后期，且细胞质均等分裂，称为第一极体；丁细胞处于减数第二次分裂中期，称为次级卵母细胞或第一极体。由以上分析可知，图中含有同源染色体的细胞是甲、丙。（2）只有能连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期，因此图中可能存在多个细胞周期的是甲。（3）A和a是等位基因，位于同源染色体的相同位置上，若该动物的基因型是Aa，在甲图中如果1号染色体上有A基因，则正常情况下，该细胞中4和8号染色体含a基因。（4）孟德尔的遗传定律发生在减数第一次分裂后期，即图中丙细胞所处的时期。（5）由以上图示分析可知，图中具有两个染色体组的细胞是乙和丙。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确答题。18.中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命研究人员已经弄清了野生青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18）细胞中青蒿素的合成途径如图所示：（1）据图分析，过程是_阶段，mRNA从_进入细胞质，完成过程的场所是_。 （2）野生青蒿生长受地域性限制，体内生成的青蒿素极少，科学家考虑采用_（育种方法），利用酵母细胞大量获得青蒿素该育种方法的原理是_。（3）与二倍体相比，多倍体植物通常茎秆粗壮，叶片较大，推测青蒿素的含量也高，故尝试用_或_ 方法处理二倍体青蒿，该过程的原理是_，从而得到四倍体青蒿（4）四倍体青蒿与野生型青蒿_（“是”或“不是”）同一物种【答案】 (1). 转录 (2). 核孔 (3). 核糖体 (4). 转基因技术（或基因工程或基因拼接技术或DNA重组技术） (5). 基因重组 (6). 低温处理 (7). 秋水仙素处理 (8). 抑制纺锤体形成 (9). 不是【解析】【分析】分析题图：图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径，青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶。虚线方框表示酵母细胞合成FPP合成酶及固醇的过程，酵母细胞只能合成FPP合成酶，不能合成ADS酶和CYP71AV1酶，因此其不能合成青蒿素。【详解】（1）图中表示转录过程，该过程需要RNA聚合酶的催化，mRNA从核孔进入细胞质；过程表示翻译，翻译过程发生在核糖体上。（2）野生青蒿生长受地域性限制，体内生成的青蒿素极少，科学家考虑采用转基因技术（或基因工程或基因拼接技术或DNA重组技术），利用酵母细胞大量获得青蒿素该育种方法的原理是基因重组。（3）低温或者水仙素处理可以抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体经过复制但不发生分离，从而使染色体数目加倍，从而得到四倍体青蒿。（4）野生型青蒿是二倍体，与四倍体青蒿结合产生的后代是三倍体，三倍体高度不育，故四倍体青蒿与野生型青蒿不是同一物种。【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译、基因工程相关知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等；同时还要求考生能分析题图，从中提取有效信息答题。19.完成下列填空。（1）用纯种的灰身果蝇（B）与黑身果蝇（b）杂交，得到F1，让F1相互交配后，将F2中的所有黑身果蝇除去，让F2中的所有灰身果蝇再自由交配，产生F3，则F3中BB 、Bb、bb三种基因型的比例分别是_。 （2）牡丹的花色种类多种多样，其中白色的是不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因（A和a，B和b）所控制；显性基因 A和B可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。一深红色牡丹同一白色牡丹杂交，得到中等红色的个体若这些个体自交，其子代将出现花色的种类为_种。（3）豌豆种子的子叶黄色和绿色分别由基因Y、y控制，形状圆粒和皱粒分别由基因R、r控制（其中Y对y为显性，R对r为显性）。某一科技小组在进行遗传实验时，用黄色圆粒和绿色圆粒豌豆进行杂交，发现后代有4种表现型，对每对相对性状作出统计结果如图所示：写出亲本的基因型：_。若将子代中的黄色圆粒豌豆自交，理论上讲后代中的表现型比例是黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=_。（4）某育种专家在农田中发现一株大穗不抗病小麦，自花授粉后获得30株大穗抗病和若干株小穗抗病，其余的都不抗病若将这30株大穗抗病的小麦作为亲本自交，在其F1中选择大穗抗病的再进行自交，理论上F2中能稳定遗传的大穗抗病小麦占F2中所有大穗抗病小麦的_。【答案】 (1). 4:4:1 (2). 5 (3). YyRryyRr (4). 15:5:3:1 (5). 79【解析】【分析】1、果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，纯种灰身果蝇（BB）与黑身果蝇（bb）杂交，产生的F1的基因型为Bb，F1再自交产生F2，F2的基因型及比例为BB：Bb：bb=1：2：1。2、由题意可知A、B控制花色深浅的程度相同，即两者效果