陕西省宝鸡市七年级生物上册 3.1.1藻类、苔藓、和蕨类植物学案（新版）新人教版.doc_第1页
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3.1.1 藻类、苔藓、和蕨类植物【学习目标】1、概述藻类、苔藓、和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境2、举例说明藻类、苔藓、和蕨类植物与人类生活的关系3、认同藻类、苔藓、和蕨类植物在生物圈的重要作用【重点难点】 藻类、苔藓、和蕨类植物的主要结构特点 【学习过程】（一）、自主学习1、阅读教材平72-74第二自然段内容，参看图3-1、及图3-2，完成下列问题；（1）、常见的藻类植物中，生活在淡水中的单细胞生物有 - 和多细胞生物 - ，还有生活在海洋中的 - 。 （2）、藻类植物没有（ ）、（ ）、（ ）的分化。（3）、藻类植物几乎都可以从环境中吸收水和（ ），也能进行（ ）作用。 （4）、藻类植物的作用是 、 、 、 2、学习p74-75页内容，参阅3-4、3-5图形，并且观察p75葫芦藓，完成下列问题（1）、常见的苔藓植物有-、-、-（2）、苔藓植物有-和-的分化，茎中没有-，叶中没有-。根简单，是-根。（3）、苔藓植物大多生活在陆地上比较-的环境中，它能进行-作用。3、学生参照p76页3-7,3-9图，阅读p76-77页内容，完成下列问题（1）、常见的蕨类植物有 （2）、蕨类植物有-、-、和-的分化，这些器官中有发达的-组织。（3）、蕨类植物能进行-作用。它生活在 环境中。 （4）、蕨类植物的作用是 、 、 、 二、 合作探究1、为何把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物？为什么说蕨类植物比苔藓植物适应陆地环境的能力更强？蕨类植物是怎样繁殖后代的？4、藻类、苔藓、蕨类植物的相同点和不同点三、系统总结 裸子植物：没有果皮包被的植物（松树） 种子植物 被子植物：有果皮包被的植物（玉米、小麦）1、植物 藻 类无种子植物 苔 藓 蕨 类2、比较藻类、苔藓、蕨类植物P78植物种类生活环境形态特征与人类关系藻类植物大都生活在水中单细胞或多细胞无根、茎、叶的分化1.释放氧气2.可做鱼饵3.可食用4.可药用苔藓植物潮湿陆地上多细胞，有茎、叶分化具假根、植物矮小可做监测空气污染程度的指示植物蕨类植物阴湿的陆地上多细胞，有根、茎、叶分化、植株较大可食用、可药用可做绿肥、饲料四、生活链接五、反馈检测1、能当作监测空气污染程度的指示植物是 （ ）A 海带 B 苔藓 C 蕨类 D丁香2、蕨类植物是依靠（ ）繁殖后代的、A胞子 B配子 C精子 D卵细胞3、蕨类植物比苔藓植物高等是因为蕨类植物有根、茎、叶的分化和 组织以及依靠 繁殖后代。4.“西湖春色美，春水绿于染”描写的景色主要是水中大量繁殖了（ ）A 藻类植物 B苔藓植物 C 蕨类植物D水生昆虫5.下列植物中不属于藻类植物的是（ ） A小麦 B大豆 C海带 D玉米6、下列植物中有真正的根的是（ ） A苔藓 B紫菜 C海带 D蕨
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