九年级语文上册 27 醉翁亭记（第二课时）教案 沪教版五四制.doc

27 醉翁亭记（第二课时） 教学目标：1、反复诵读课文，理清全文脉络，感受精美流畅的语言，积累文言词汇。2、学习情景交融的表达方法，理解作者“与民共乐”的政治理想和赏景自适的旷达情怀。教学重点与难点复习第一段相关内容1、 再读课文，疏通课文（一）学习第二段朗读，注意句中停顿。检查重点词，学生串译。9、 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。重点字词：（14）若夫：文言文承接上文而引出下文常说的一个词，相当于“像那.”“要说那 ”（15）霏：雾气。（16）云归：烟云聚拢。（17）岩穴：山谷。（18）瞑：昏暗。（19）晦：阴暗。译文：像那太阳出来，树林的雾气就消散；烟云聚拢，岩谷山洞就昏暗，（或）阴暗（或）明亮（交替）变化的（景色），是山中早晨和傍晚的景色。10、 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。重点字词：（20）发：盛开。（21）秀：植物开花结实，这里有繁荣滋长的意思。译文：野花开放散发出清幽的香味，美好的树木繁茂滋长，形成浓郁的绿阴，秋风高爽霜色洁白，溪水低落山石显露的景色，就是山里四季的景色。11、 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 重点字词：（22）穷：穷尽。译文：早晨前往（山里），傍晚归来，四季的景致不同，因而乐趣也没有穷尽。 总结：第二段具体描写山中朝暮与四季景色的变换，写了山水之乐。（2） 学习第三段：12、 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。重点字词：（23）负者：背着东西的人。（24）伛偻：老人。（25）提携：小孩子。译文：至于背着东西的人路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少来来往往不间断的场景，是滁州人出游。13、 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。重点字词：（26）为：做，这里指酿造。（27）洌：清澈，清澄。（28）山肴：野味。（29）野蔌：野菜。（30）杂然：交错的样子。（31）陈：摆开，摆放。译文：来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜酒色清澄；山中的野味野菜，（横七竖八）错杂地在（大家）面前摆放着的场面，是太守在宴请宾客。14、 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。重点字词：（32）丝竹：指音乐。（33）射：投壶。（34）弈：下棋。（35)觥筹交错:酒杯和酒筹交互错杂。译文：酒宴上畅饮的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，（只见）酒杯和酒筹交互错杂，（宾客们）有时站立，有时坐着，大声喧闹的场景，那就是宾客们在（尽情）欢乐。15、 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 重点字词：（36）苍颜：脸色苍老。（37）颓然：精神不振的样子。这里是醉醺醺的样子。译文：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客们中间的，那是太守喝醉了。总结：具体描写游人和平恬静以及宴游的欢乐喧闹，写了滁人游山之乐和太守宴游之乐。（3） 学习第四段：16、 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。重点字词：（38）已而：不久。（39）阴翳：兄容枝叶繁密成阴。翳：遮盖。（40）鸣声上下：鸟到处鸣叫。上下：树的上部和下部。译文：不久夕阳落山，人影四处散开，这是宾客们跟随者太守回去了。（这时）树林枝叶繁密成阴，鸟儿到处鸣叫，这是游人离去了鸟儿在欢唱。17、 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。重点字词：（41)乐：以 为乐；乐：快乐的事情。译文：但是鸟儿懂得山林的快乐，却不懂得游人的快乐；宾客们懂得跟随太守游山的快乐，却不懂得太守自有他的乐趣。18、 醉能同其乐，醒能述而文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。译文：喝醉了能够和大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是