语文人教版八年级下册26 小石潭记.doc

人教版八年语文下第六单元第26课小石潭记导学案备课人：康明 审核人： 时间6/3/2017第一课时学习目标：、了解写作背景，作家作品。 、熟读课文，积累文言词语，掌握重点实词。、疏通文意，初步了解课文内容。学习重点：熟读课文，积累文言词语，掌握重点实词。学习难点： 掌握重点语句的意思。学习步骤及内容：一、自学指导熟练朗读课文，自学下列内容1、阅读课文，了解文学常识及写作背景。（1）走进作者：小石潭记选自 ，作者是 ，字 ， 代 家，是“ ”之一。（2）记：古代的一种文体，以 为主，可记游，可记事，可抒情，可议论，可描写。2、扫清字词：给加点字注音。隔篁（ ）竹 水尤清冽（ ） 卷石底以出（ ）为坻（ ） 佁然不动（ ） 往来翕忽（ ）俶尔远逝（ ）犬牙差互（ ）悄怆（ ）幽邃（ ）（ ）寂寥（ ） 龚古（ ）恕己（ ） 为嵁（ ）摇缀（ ）披拂（ ）3、解释下列加点的字（1）水尤清冽 尤： 冽： （2）佁然不动 佁然： （3）潭中鱼可百许头 可： 许： （4）斗折蛇行 斗： 蛇： （5）其岸势犬牙差互 犬牙： （6）不可久居 居： （7）悄怆幽邃 悄怆： （8）以其境过清 以： 清： （9）卷石底以出 卷： 以： （10） 隶而从 从： 4、一词多义 全石以为底（ ） 全石以为底（ ） 1）以 卷石底以出（ ） 2）为 以其境过清（ ） 为坻，为屿( ) 潭中鱼可百许头( ) 水尤清冽 ( ) 3）可 4）清 明灭可见 ( ) 以其境过清 ( ) 二、 课内研讨1、朗读课文，正确把握句子的节奏。理清文章结构：全文主要写了哪些内容？2、结合课下注解和工具书翻译课文3、小组探究词类活用（名词作状语、动词的意动用法、形容词的使动用法）从小丘西行下见小潭 斗折蛇行 心乐之 日光下澈 犬牙差互 凄神寒骨三、课堂小结 本课重点四、基础达标1、解释加点词语：1）水尤清冽 2）佁然不动 3）潭中鱼可百许头 4）斗折蛇行 5）其岸势犬牙差互 6）不可久居 7）悄怆幽邃 8）以其境过清 9）卷石底以出2、翻译下列句子下见小潭，水尤清冽 全石以为底 卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩 青树翠蔓，蒙络摇缀 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 影布石上，佁然不动 俶尔远逝，往来翕忽 似与游者相乐 斗折蛇行，明灭可见 其岸势犬牙差互，不可知其源 （11）凄神寒骨，悄怆幽邃 五、中考链接根据提示从课文中找出相关句子1、写潭水清澈的句子 2、写小石潭人迹罕至的句子 师生反思：第二课时学习目标：1、理清本文写作思路，把握内容，理解作者思想感情。背诵默写课文 2、学习本文写景的方法。3、品味借景抒情的写法。学习重点：1、理清本文写作思路，把握内容，理解作者思想感情。2、背诵默写课文。 3、学习本文写景的方法。学习难点：品味借景抒情的写法。学习步骤及内容一、 复习提问1、翻译句子（口头提问书下注解为主）1）斗折蛇行，明灭可见。 2）悄怆幽邃，凄神寒骨。 3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 3、解释加点词语（第一课时内容及书下注解为重点）篁竹： 为坻： 佁然： 俶尔： 翕忽： 幽邃： 二、课内研讨1、仔细阅读课文，理清本文思路。发现小谭（闻声-见形） （水 ）小潭源流（溪身 ） （气氛 感受）记同游者2、作者抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？哪些写景的方法，举例分析。3、全文处处写景，但处处渗透着作者的感情，请你找出体现作者感情的两个词。4、仔细阅读体现作者“乐”的部分，思考：（1）“乐”在文中出现几次，请找出来。作者“乐”的原因何在？请抓住有关的语句仔细的揣摩，然后作出分析。（2）文章前面写“心乐之”，后面有写“悄怆幽邃”，一乐一忧似乎前后矛盾，该如何理解？三、小结四、基础达标1、用原文回答1）文中写水声清脆悦耳的语句： 2）文中侧面描写水清澈透明的语句： 3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：4）描写溪流曲折悠远的语句： 2、 第一段描写小石潭的概貌，采用了什么手法？第二段写潭水和游鱼，则变换成什么手法？第三段写潭水来源及岸势，多用